केन्‍द्रीय शिक्षा मंत्री श्री धर्मेन्‍द्र प्रधान ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के 5 वर्ष पूरे होने के उपलक्ष्य में आज नई दिल्ली में अखिल भारतीय शिक्षा समागम 2025 का उद्घाटन किया। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 की पांचवीं वर्षगांठ के अवसर पर अखिल भारतीय शिक्षा समागम (एबीएसएस) 2025, शिक्षाविदों, नीति निर्माताओं, शिक्षकों, उद्योगपतियों और सरकारी प्रतिनिधियों के लिए एक मंच के रूप में कार्य करेगा, ताकि एनईपी 2020 के तहत हुई उल्लेखनीय प्रगति की समीक्षा की जा सके और आगे का रास्ता तैयार किया जा सके।

इस अवसर पर शिक्षा राज्य मंत्री और कौशल विकास एवं उद्यमिता राज्य मंत्री (स्वतंत्र प्रभार) श्री जयंत चौधरी; शिक्षा और पूर्वोत्तर क्षेत्र विकास राज्य मंत्री डॉ. सुकांत मजूमदार; और 13 राज्यों/केन्‍द्र शासित प्रदेशों के शिक्षा मंत्री भी इस अवसर पर उपस्थित थे। इस अवसर पर उच्च शिक्षा विभाग के सचिव डॉ. विनीत जोशी; स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग के सचिव श्री संजय कुमार; प्रमुख शिक्षाविद्; अध्यक्ष; शिक्षा मंत्रालय के अंतर्गत स्वायत्त निकायों के प्रमुख; सीबीएसई, केवीएस, एनवीएस के क्षेत्रीय अधिकारी; उच्च शिक्षा संस्थानों के कुलपति/निदेशक/प्रमुख, अन्य मंत्रालयों के वरिष्ठ अधिकारी, राज्य शिक्षा सचिव, समग्र शिक्षा के राज्य परियोजना निदेशक, एससीईआरटी के निदेशक, स्टार्टअप संस्थापक; स्कूली छात्र उपस्थित थे।

कार्यक्रम की शुरुआत राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 की प्रारूप समिति के अध्यक्ष, पद्म विभूषण डॉ. के. कस्तूरीरंगन को उनके दूरदर्शी नेतृत्व और भारत के शिक्षा एवं अंतरिक्ष क्षेत्र में उनके अग्रणी योगदान के लिए पुष्प अर्पित करने के साथ हुई। इसके बाद केन्‍द्रीय विद्यालयों के छात्रों द्वारा प्रस्तुत स्वागत गीत ने माहौल को और भी जीवंत बना दिया। राज्य मंत्री श्री जयंत चौधरी ने एनईपी 2020 की पांचवीं वर्षगांठ पर माननीय प्रधानमंत्री का संदेश भी पढ़ा।

श्री धर्मेन्द्र प्रधान ने इस अवसर पर संबोधित करते हुए राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के सफल क्रियान्वयन के पांच वर्ष पूर्ण होने पर सभी देशवासियों, और विशेषकर युवा साथियों को अनेकों शुभकामनाएं दीं।

उन्‍होंने कहा कि एनईपी 2020 माननीय प्रधानमंत्री श्री नरेन्‍द्र मोदी जी की उस परिवर्तनकारी कल्‍पना को दर्शाता है, जिसमें उन्होंने शिक्षा को भारत के विकास की गाथा का केन्‍द्र बिंदु बनाया है। उन्होंने यह भी कहा कि विकसित भारत 2047 के हमारे सपने की दिशा में आगे बढ़ने के रूप में राष्ट्रीय शिक्षा नीति हमारा राष्ट्रीय मिशन है।

उन्होंने कहा कि पिछले 5 वर्षों में हम एनईपी 2020 को शिक्षा प्रणाली में एक प्रतिमान परिवर्तन के साथ कक्षाओं, कैम्‍पसों और समुदाय तक पहुंचाने में सफल हुए हैं।

उन्होंने कहा कि भारतीयता ही एनईपी 2020 का मूल मंत्र है। वैज्ञानिक शिक्षा, नवाचार, अनुसंधान, भारतीय ज्ञान परंपरा, भारतीय भाषाओं को केन्‍द्र में रखते हुए हम शिक्षा को राष्ट्र निर्माण के वृहद उद्देश्‍य से जोड़ रहे हैं।

उन्‍होंने जोर देकर कहा, विकसित भारत केवल एक कल्‍पना ही नहीं, बल्कि प्रधानमंत्री श्री मोदी द्वारा दिया गया एक सशक्त आह्वान है और एनईपी 2020 इस सपने को साकार करने का सबसे सशक्त माध्यम है। उन्‍होंने सभी साझेदारों से आग्रह किया कि वे केन्द्रित और सक्रिय कदम उठाएं, ताकि हर कक्षा अध्‍ययन का एक सार्थक स्थान बने और हर बच्चे की प्रतिभा को सँवारा जा सके।

उन्‍होंने यह कहकर अपनी बात समाप्‍त की कि अखिल भारतीय शिक्षा समागम केवल एक सम्‍मेलन नहीं, बल्कि विकसित भारत के निर्माण हेतु हमारे साझा संकल्प की अभिव्यक्ति है। उन्होंने सभी से पूरे मन से एनईपी 2020 के प्रभावी कार्यान्वयन के लिए प्रतिबद्ध होने का आह्वान किया - कक्षाओं से रचनात्मकता की ओर और सीखने से राष्ट्र निर्माण की ओर बढ़ने की अपील की।

इस अवसर पर श्री धर्मेन्द्र प्रधान ने स्कूल शिक्षा एवं साक्षरता विभाग (डीओएसईएल) और उच्च शिक्षा विभाग (डीओएचई) की निम्नलिखित पहलों का शुभारंभ किया:

डीओएसईएल की पहल

आधारशिला/उद्घाटन:

1. सीबीएसई: दीघा, पटना में नवनिर्मित सीबीएसई क्षेत्रीय कार्यालय भवन

2. एनवीएस: एनवीएस के निम्नलिखित परिसरों और सुविधाओं का उद्घाटन किया गया

i. जेएनवी जूनागढ़ (गुजरात) में स्थायी परिसर

ii. जेएनवी देवभूमि द्वारका (गुजरात) में शयनकक्ष और स्टाफ क्वार्टर

iii. जेएनवी महिसागर (गुजरात) में शयनकक्ष और स्टाफ क्वार्टर

iv. जेएनवी मोरबी (गुजरात) में शयनकक्ष और स्टाफ क्वार्टर

v. जेएनवी शहडोल (मध्य प्रदेश) में छात्रावास और स्टाफ क्वार्टर

vi. जेएनवी उमरिया (मध्य प्रदेश) में छात्रावास और स्टाफ क्वार्टर

vii. जेएनवी जशपुर (छत्तीसगढ़) में छात्रावास और स्टाफ क्वार्टर

viii. जेएनवी लाहौल और स्पीति (हिमाचल प्रदेश) में शयनकक्ष और स्टाफ क्वार्टर

ix. जेएनवी शोपियां (जम्मू और कश्मीर) में शयनकक्ष और स्टाफ क्वार्टर

x. जेएनवी फाजिल्का (पंजाब) में शयनकक्ष और स्टाफ क्वार्टर

xi. जेएनवी गुरदासपुर (पंजाब) में शयनकक्ष और स्टाफ क्वार्टर

3. केवीएस: केवी आईटीबीपी शिवगंगई (तमिलनाडु); केवी सैंडहोल (हिमाचल प्रदेश): केवी उदलगुरी (असम); केवी बीएसएफ टेकनपुर (मध्य प्रदेश); केवी जौरियन (जम्मू और कश्मीर); केवी आईटीबीपी शिवगंगई (तमिलनाडु); और केवी भीमताल (उत्तराखंड) का उद्घाटन किया गया:

4. एनसीईआरटी

i. क्षेत्रीय शिक्षा संस्थान, नेल्लोर के लिए भूमि पूजन

ii. केन्‍द्रीय प्रशासनिक भवन, एनसीईआरटी मुख्यालय, नई दिल्ली का शिलान्यास

5. (i) पीएम जनमन:

प्रधानमंत्री ने 15 नवम्‍बर, 2023 को, प्रधानमंत्री जनजाति आदिवासी न्याय महाअभियान (पीएम-जनमन) का शुभारंभ किया। यह एक परिवर्तनकारी पहल है जिसका उद्देश्य 2023-24 से 2025-26 तक कमज़ोर जनजातीय समूहों (पीवीटीजी) के उत्थान के लिए शिक्षा और आवश्यक बुनियादी ढांचे के बीच की कमियों को दूर करना है। स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग (डीओएसईएंडएल) समग्र शिक्षा योजना के साथ अपने प्रयासों को जोड़कर एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जबकि जनजातीय कार्य मंत्रालय (एमओटीए) बेरोकटोक तालमेल के लिए नोडल मंत्रालय के रूप में कार्य करता है। इस अभियान का एक प्रमुख उद्देश्य मिशन की अवधि के दौरान विशेष रूप से कमज़ोर जनजातीय समूहों (पीवीटीजी) के छात्रों को एक सुरक्षित और सहायक शिक्षण वातावरण प्रदान करने के लिए 500 छात्रावासों का निर्माण करना है। अब तक, 38250 की क्षमता वाले 492 छात्रावासों को मंजूरी दी गई है, जिसमें 5668 वंचित पीवीटीजी बस्तियां और 788349 पीवीटीजी आबादी शामिल है। इस प्रयास को समर्थन देने के लिए 1234.58 करोड़ रुपए (केन्‍द्र का हिस्‍सा 772.01 करोड़) का वित्तीय परिव्यय स्वीकृत किया गया है। 29 जुलाई 2025 को राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 की वर्षगांठ के उपलक्ष्य में, 8 राज्यों में 187.35 करोड़ रुपए की लागत वाले 75 छात्रावासों की आधारशिला रखी गई।

(ii) डीएजेजीयूए:

माननीय प्रधानमंत्री ने 02.10.2024 को डीए-जेजीयूए धरती आबा जनजातीय ग्राम उत्कर्ष अभियान शुरू किया था, जिसका उद्देश्य विशिष्ट हस्तक्षेपों के साथ आकांक्षी जिलों में 63,000 से अधिक आदिवासी बहुल गांवों और आदिवासी गांवों को तृप्‍त करना है। डीएजेजीयूए योजना की अवधि 2024-25 से 2028-29 तक है, जिसमें इस अवधि के दौरान समग्र शिक्षा के तहत 1000 छात्रावासों के निर्माण का लक्ष्य रखा गया है। शिक्षा मंत्रालय, स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग (डीओएसईएंडएल) अभियान में भाग लेने वाले मंत्रालयों में से एक है। इसे एनईपी 2020 की भावना को ध्यान में रखते हुए इस विभाग की समग्र शिक्षा योजना के साथ लागू किया जा रहा है। यह योजना गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक बेहतर पहुँच के साथ आदिवासी समुदायों को सशक्त बनाती है, जिससे गुणात्मक और समग्र शिक्षा और कौशल प्रदान किया जाता है। अब तक, डीएजेजीयूए में ₹2512.03 करोड़ (केन्‍द्रीय हिस्‍सा 1933.60 करोड़) की लागत से कुल 692 छात्रावासों को मंजूरी दी जा चुकी है। 29 जुलाई 2025 को राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 की वर्षगांठ के उपलक्ष्य में, 12 राज्यों में 1190.34 करोड़ रुपए की लागत से 309 छात्रावासों का शिलान्यास किया गया।

राष्ट्र के प्रति समर्पण:

1. राष्ट्र को समर्पित करने के लिए 22 केवीएस परियोजनाओं की पहचान की गई

2. पीएम श्री: सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करने वाले 613 पीएम श्री स्कूलों (प्रत्येक जिले से एक), 24 सर्वश्रेष्ठ केवीएस (प्रत्येक क्षेत्र से एक) और 7 सर्वश्रेष्ठ एनवीएस (प्रत्येक क्षेत्र से एक) की राष्ट्र के प्रति समर्पण के लिए पहचान की गई है, जो सभी तृप्‍त हिस्‍सों को प्रदर्शित करते हैं।

डिजिटल शुरूआत:

तारा ऐप:

तारा ऐप पोर्टल का उद्देश्य कक्षा 3 से 8 तक के छात्रों के बीच पठन प्रवाह का आकलन और

सुधार करने के लिए एक मज़बूत मंच प्रदान करके शिक्षा शासन में डेटा-आधारित निर्णय लेने

को सक्षम बनाना है। यह संरचित शिक्षण, लक्षित सुधार और सीखने के परिणामों की निरंतर

निगरानी में सहयोग करता है। प्रमुख विशेषताओं में शामिल हैं:

i. स्वचालित ओआरएफ मूल्यांकन: ऑडियो रिकॉर्डिंग से पढ़ने की प्रवाहशीलता का

मूल्यांकन करने के लिए भाषण प्रसंस्करण और मशीन लर्निंग का उपयोग करता है।

ii. बहुभाषी समर्थन: वर्तमान में विस्तार की संभावना के साथ अंग्रेजी और हिंदी का समर्थन

करता है

iii. समग्र स्कोरिंग: पढ़ने की अभिव्यक्ति और समझ का आकलन करने के लिए

डब्‍ल्‍यूसीपीएम (प्रति मिनट सही शब्द), वाक्यांश, स्वर और तनाव को मापता है

iv. मापनीयता: 1200 केन्‍द्रीय विद्यालयों में सफलतापूर्वक लागू, 7 लाख से अधिक छात्रों

का मूल्यांकन।

v. डेटा की जानकारी: निर्देशात्मक रणनीतियों और सुधारात्मक हस्तक्षेपों का मार्गदर्शन करने

के लिए कार्य करने योग्य डेटा उत्पन्न करता है।

प्रभाव:

● योग्यता-आधारित शिक्षा और सीखने के परिणाम मेट्रिक्स को सुविधाजनक बनाता है।

● शिक्षकों को वस्तुनिष्ठ प्रतिक्रिया और व्यक्तिगत निर्देश योजनाओं के साथ सहायता

प्रदान करता है।

● साक्ष्य-आधारित नीति निर्माण के माध्यम से शिक्षा प्रशासन को मजबूत करता है।

माई कैरियर एडवाइजर ऐप:

छात्रों को सूचित करियर निर्णय लेने में सक्षम बनाने के लिए, सरकार के शिक्षा मंत्रालय के स्कूली शिक्षा एवं साक्षरता विभाग (डीओएसईएल) ने माई करियर एडवाइजर ऐप की शुरूआत की है - एक व्यापक, छात्र-केन्‍द्रित डिजिटल प्लेटफ़ॉर्म। वाधवानी फाउंडेशन और पीएसएससीआईवीई (एनसीईआरटी की एक घटक इकाई) के सहयोग से विकसित, इस ऐप का उद्देश्य देश भर के स्कूली छात्रों को व्यक्तिगत करियर मार्गदर्शन प्रदान करना है। यह ऐप 1000 से ज़्यादा करियर पथों तक पहुँच प्रदान करता है, जिसमें नौकरी की भूमिकाओं, शैक्षिक आवश्यकताओं, आवश्यक कौशल और भविष्य की संभावनाओं के बारे में विस्तृत जानकारी शामिल है। इसमें एक कुशल अनुशंसा इंजन है जो छात्रों की रुचियों, योग्यताओं और मूल्यों के आधार पर करियर विकल्प सुझाता है, जिससे मार्गदर्शन प्रत्येक उपयोगकर्ता के लिए पूरी तरह से अनुकूलित हो जाता है। उपयोग में आसान और कभी भी, कहीं भी उपलब्ध होने वाला माई करियर एडवाइजर ऐप शिक्षकों, स्कूल परामर्शदाताओं और करियर सलाहकारों को अपने छात्रों का प्रभावी ढंग से सहयोग करने के लिए एक मूल्यवान संसाधन के रूप में भी कार्य करता है। आकांक्षाओं और अवसरों के बीच की खाई को पाटकर, यह पहल राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के समग्र, एकीकृत और भविष्य के लिए तैयार शिक्षा प्रदान करने की कल्‍पना का समर्थन करती है।

स्वच्छ एवं हरित विद्यालय रेटिंग (एसएचवीआर) – 2025-26

एसएचवीआर ने छह श्रेणियों में 60 संकेतकों का मूल्यांकन करते हुए 5-स्टार रेटिंग प्रणाली शुरू की है: जल, शौचालय, साबुन से हाथ धोना, संचालन और रखरखाव, व्यवहार परिवर्तन और क्षमता निर्माण, तथा पर्यावरणीय जिम्मेदारी के लिए नये मिशन लाइफ कार्य। एसएचवीआर इस विरासत को बेहतर मूल्यांकन उपकरणों, सरलीकृत प्रश्नावली और एनसीईआरटी, एनआईसी और यूनिसेफ के सहयोग से विकसित एक मज़बूत आईटी प्लेटफ़ॉर्म के साथ आगे बढ़ाता है।

संशोधित दिशानिर्देशों के अनुसार, प्रत्येक स्कूल के लिए एक स्टार रेटिंग लागू होती है। मान्यता (योग्यता प्रमाणपत्र) के लिए स्कूलों की 4 श्रेणियां होंगी, जिनमें 3 ग्रामीण श्रेणी-I, 3 ग्रामीण श्रेणी-II, 1 शहरी श्रेणी-I और 1 शहरी श्रेणी-II शामिल हैं। इस प्रकार, ज़िला स्तर पर कुल 8 स्कूलों को राज्य स्तर पर मान्यता (योग्यता प्रमाणपत्र) के लिए नामांकन हेतु विचार किया जाएगा।

राज्य स्तर पर, समग्र स्कोर के आधार पर मान्यता (योग्यता प्रमाणपत्र) दिए जाएंगे। प्रत्येक राज्य/संघ राज्य क्षेत्र से राष्ट्रीय स्तर के चयन मानदंडों के अनुरूप, पांच सितारा रेटिंग वाले अधिकतम 20 स्कूल, जिनमें से 7 ग्रामीण श्रेणी-I, 7 ग्रामीण श्रेणी-II, 3 शहरी श्रेणी-I और 3 शहरी श्रेणी-II हैं, का राष्ट्रीय स्तर पर मान्यता (योग्यता प्रमाणपत्र) के लिए नामांकन हेतु विचार किया जाएगा।

राष्ट्रीय स्तर पर, 200 शीर्ष स्कूलों को योग्यता प्रमाणपत्र के साथ मान्यता दी जाएगी, जिसमें 70 ग्रामीण श्रेणी-I, 30 शहरी श्रेणी-I, 70 ग्रामीण श्रेणी-II और 30 शहरी श्रेणी-II के रूप में मान्यता के लिए श्रेणीवार स्कूलों पर विचार किया जाएगा।

डीओएचई की पहल

1. वेब-आधारित स्थानीय भाषा प्रवीणता परीक्षा पोर्टल

राष्ट्रीय परीक्षण सेवा -भारत (एनटीएस-I) परीक्षण और मूल्यांकन पर शोध करती है और इसने एक वेब-आधारित स्थानीय भाषा प्रवीणता परीक्षा पोर्टल विकसित किया है जो 22 भारतीय भाषाओं में सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने (एलएसआरडब्ल्यू) कौशल का आकलन करने वाले ऑनलाइन परीक्षण संचालित करता है। इसमें 1,825 परीक्षणों को शामिल करते हुए 182,480 एलएसआरडब्ल्यू विषयों का एक डेटाबेस शामिल है। सामग्री विकास के एक भाग के रूप में, यह भारतीय भाषा में परीक्षण और मूल्यांकन पर शोध कार्य भी कर रहा है।

2. राष्ट्रीय प्रशिक्षुता प्रशिक्षण योजना (एनएटीएस) के अंतर्गत एआई शिक्षुता

शिक्षा मंत्रालय ने राष्ट्रीय प्रशिक्षुता प्रशिक्षण योजना (एनएटीएस) के तहत कृत्रिम बुद्धिमत्ता(एआई) में शिक्षुता की परिकल्पना की है। इस पहल का उद्देश्य स्वास्थ्य सेवा, विनिर्माण और निर्माण, शिक्षा, बैंकिंग, वित्तीय सेवाएँ और बीमा (बीएफएसआई), इलेक्ट्रॉनिक्स और आईटी/आईटीईएस जैसे क्षेत्रों में बढ़ती उद्योग माँगों को पूरा करने के लिए छात्रों के एआई ज्ञान और कौशल को बढ़ाना है। इस कार्यक्रम से लगभग 1 लाख छात्रों को लाभ मिलने की उम्मीद है, जिसमें स्नातकों के लिए न्यूनतम 9,000 रुपए और डिप्लोमा धारकों के लिए 8,000 रुपए का मासिक वजीफा प्रदान किया जाएगा। इस पहल के तहत कुल अनुमानित वजीफा सहायता लगभग 500 करोड़ रुपए है, जिसे सरकार और भाग लेने वाली कंपनियों द्वारा संयुक्त रूप से वित्त पोषित किया जाएगा।

3. आईआईटी बीएचयू और आईआईटी दिल्ली में नए युग का पाठ्यक्रम

आईआईटी बीएचयू ने बी.टेक. छात्रों के लिए लचीलापन प्रदान करने और बहु-विषयक शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए एक नए युग का पाठ्यक्रम शुरू किया है। इस पाठ्यक्रम के अंतर्गत, छात्र पांच शैक्षणिक विकल्पों में से चुन सकते हैं: (क) बी.टेक., (ख) बी.टेक. (ऑनर्स), (ग) माइनर विषय के साथ बी.टेक., (घ) सेकंड मेजर विषय के साथ बी.टेक., और (ङ) विस्तारित बी.टेक. से एम.टेक. करना। यह कार्यक्रम एक सेकंड मेजर और एक माइनर विषय के बीच लचीले आवागमन की अनुमति देता है, और इसमें व्यावहारिक अनुभव प्रदान करने के लिए उद्योग, अनुसंधान या स्टार्ट-अप में एक सेमेस्टर लंबी इंटर्नशिप शामिल है। इसमें राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) के अनुरूप लचीला प्रवेश, निकास और पुनः प्रवेश नीति भी शामिल है। इसके अतिरिक्त, साझेदार संस्थानों के साथ समझौता ज्ञापनों (एमओयू) के माध्यम से सीमित सेमेस्टर छात्र गतिशीलता संभव है।

एक दशक से भी ज़्यादा समय के बाद, आईआईटी दिल्ली ने अपने स्नातक, स्नातकोत्तर और पीएचडी पाठ्यक्रमों में संशोधन किया है, जो शैक्षणिक वर्ष 2025-26 से प्रभावी होंगे। संशोधित संरचना में लचीलेपन, व्यावहारिक शिक्षा, पर्यावरणीय स्थिरता और एआई व एमएल जैसी उभरती तकनीकों पर ज़ोर दिया गया है।

स्नातक पाठ्यक्रम परिणाम-आधारित है, जो सामान्य इंजीनियरिंग, विज्ञान और मानविकी में लचीलापन प्रदान करता है। छात्र बी.टेक. के साथ-साथ माइनर, स्पेशलाइजेशन या ऑनर्स प्रोग्राम भी कर सकते हैं। वे किसी भी उपलब्ध प्रोग्राम में एम.टेक. के लिए आवेदन करके पांच वर्षीय दोहरी डिग्री (बी.टेक. + एम.टेक.) भी चुन सकते हैं। पहले वर्ष के बाद योग्यता के आधार पर प्रोग्राम में बदलाव संभव है।

अद्यतन एम.टेक./एमएस (शोध) पाठ्यक्रम में एक तर्कसंगत, परिणाम-आधारित संरचना है जिसमें उद्योग पर विशेष ध्यान दिया गया है। प्रमुख घटकों में टीम वर्क और समस्या-समाधान कौशल विकसित करने के लिए एक आधारशिला परियोजना और बाहरी जुड़ाव को बढ़ाने के लिए एक ग्रीष्मकालीन इंटर्नशिप शामिल है। उद्योग के सहयोग से मास्टर थीसिस के विकल्प भी उपलब्ध हैं।

औपचारिक पीएचडी पाठ्यक्रम नैतिक और हस्तांतरणीय कौशल के साथ स्वतंत्र शोधकर्ताओं को विकसित करने पर केन्‍द्रित है, साथ ही पेशेवर और अनुसंधान उत्कृष्टता को बढ़ाने के लिए सहयोग, डोमेन उन्नति और बाहरी/उद्योग संपर्क को बढ़ावा देता है।

4. वाइब: इंगेज। इंज्वाय। इनलाइटेन। - आईआईटी रोपड़ द्वारा

वाइब, आईआईटी रोपड़ स्थित एजुकेशन डिज़ाइन लैब द्वारा विकसित एक एआई-संचालित सतत सक्रिय शिक्षण प्लेटफ़ॉर्म है। यह स्मार्ट जाँच, अनुकूली चुनौतियों और रीयल-टाइम फ़ीडबैक के माध्यम से शिक्षार्थियों को सक्रिय रूप से संलग्न रखकर सच्ची महारत सुनिश्चित करता है।

वाइब बुद्धिमानी से पाठों को छोटे-छोटे, आकर्षक भागों में विभाजित करता है, तथा शक्तिशाली एआई इंजन का उपयोग करके विचारोत्तेजक प्रश्न उत्पन्न करता है, जो गहन समझ और निरंतर जिज्ञासा को बढ़ावा देते हैं।

बड़े पैमाने पर वैश्विक प्रभाव के लिए निर्मित, वाइब एक ईमानदार, प्रभावी और आनंददायक शैक्षिक अनुभव को बढ़ावा देता है। अपने ओपन-एक्सेस मॉडल और स्केलेबल आर्किटेक्चर के साथ, वाइब दुनिया के सीखने के तरीके को बदलने के लिए तैयार है। महत्वपूर्ण बात यह है कि वाइब नियमित शिक्षण जाँचों को स्वचालित करके शिक्षकों को सशक्त बनाता है, जिससे उन्हें अनुभवात्मक और निगरानीयुक्त कक्षा शिक्षण पर ध्यान केन्‍द्रित करने के लिए अधिक समय और स्थान मिलता है। यह बदलाव शिक्षक की भूमिका को पुनर्परिभाषित करता है—जिससे वे अधिक समृद्ध और सार्थक शिक्षण अनुभव तैयार कर पाते हैं।

5. भाषा सागर

यह ऐप एनईपी 2020, एक भारत श्रेष्ठ भारत (ईबीएसबी मिशन) के लक्ष्यों और आजादी का अमृत महोत्सव समारोह के एक भाग के अनुरूप है, जो बीच में अंग्रेजी सीखने की आवश्यकता के बिना किसी भी भारतीय भाषा के माध्यम से किसी भी भारतीय भाषा को सीखने को बढ़ावा देता है।

वर्तमान में, ऐप में 22 भारतीय भाषाओं में कुल 18 वार्तालाप पाठ्यक्रम (485 सामान्य डोमेन-वार वाक्य) और सभी समर्थित भाषाओं में 24 शब्दावली निर्माण पाठ्यक्रम (1600+ शब्द) शामिल हैं।

समय के साथ मूल्यांकन के लिए अतिरिक्त सुविधाएँ जोड़ी जाएँगी और ऐप-आधारित मूल्यांकन प्रणालियों पर आधारित स्व-निर्मित/स्वचालित प्रमाणपत्र भी प्रदान किए जाएंगे।

इसमें एक एआई आधारित वार्तालाप सुविधा भी होगी जिसके उपयोग से उपयोगकर्ता वास्तविक समय में अन्य भाषा बोलने वालों के साथ संवाद कर सकेगा।

6. भारतीय ज्ञान प्रणाली केंद्र और संस्कृत का इनसाइक्लोपीडिया शब्दकोश (आईकेएस-ईडी)

केंद्रीय संस्कृत विश्वविद्यालय का भारतीय ज्ञान प्रणाली केंद्र और संस्कृत का इनसाइक्लोपीडिया शब्दकोश (आईकेएस-ईडी), केंद्रीय संस्कृत विश्वविद्यालय और पुणे के डेक्कन कॉलेज की संस्कृत शब्दकोश परियोजना के संयुक्त प्रयासों से डेक्कन कॉलेज (डीयू) में शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार की स्वीकृति से स्थापित किया गया था। इसका उद्देश्य संस्कृत शब्दकोश परियोजना की निगरानी और आईकेएस इनसाइक्लोपीडिया तथा क्रेडिट आधारित आईकेएस-स्वयं पाठ्यक्रमों का विकास करना है। यह शब्दकोश भारतीय ज्ञान प्रणालियों के क्षेत्र में एक संक्षिप्त इनसाइक्लोपीडिया (विश्वकोश) है, क्योंकि यह सभी विषयों और समय अवधियों में संस्कृत साहित्य में उपलब्ध प्रत्येक शब्द, संकल्पना, धारणा के साहित्यिक संदर्भों का एक संपूर्ण इनसाइक्लोपीडिया है। ऐतिहासिक सिद्धांतों पर संस्कृत इनसाइक्लोपीडिया 62 विषयों में विस्तारित ऋग्वेद (लगभग 14वीं शताब्दी ईसा पूर्व) से लेकर हस्यार्णव (1850 ईस्वी) के नवीनतम ग्रंथ तक 1500 प्राचीन ग्रंथों से संस्कृत शब्दों के भाषाई विकास का पता लगाता है। यह विभिन्न शब्दों और उनकी व्युत्पत्तियों में हुए विस्तृत भाषाई परिवर्तनों और विभिन्न शब्दों के अर्थगत विकास की जानकारी देता है। यह वेदों और अन्य ग्रंथों में प्रचलित अर्थों की संपूर्ण श्रृंखला प्रस्तुत करता है, जो तार्किक रूप से विश्लेषित और परस्पर संबंधित हैं। कुल शब्दावलियों की संख्या 15 लाख से अधिक और संदर्भ लगभग 1 करोड़ हैं।

7. कोषाश्री पोर्टल

विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विभाग (डीएसटी) द्वारा श्री योजना के अंतर्गत सी-डैक पुणे के सहयोग से वित्तपोषित कोषाश्री परियोजना ने इनसाइक्लोपीडिक संस्कृत शब्दकोश के सभी 35 खंडों का डिजिटलीकरण कर दिया है। इसमें 62 विषयों के 1500 प्राचीन ग्रंथों से 15 लाख से अधिक शब्द और 1 करोड़ संदर्भ शामिल हैं।

कोषाश्री ऑनलाइन पोर्टल अब उन्नत खोज, लेख लिखे जाने और संस्कृत फ़ॉन्ट टूल के साथ सार्वजनिक लॉन्च के लिए तैयार है, जिससे सहयोगात्मक शब्दकोश विकास और अनुसंधान संभव होगा। आईकेएस-ईडी केंद्र और कोषश्री पोर्टल दोनों का उद्घाटन जुलाई 2025 में नई दिल्ली के भारत मंडपम में अखिल भारतीय शिक्षा समागम के दौरान प्रस्तावित है।

भवन/परिसर का उद्घाटन/शिलान्यास

1. आईआईटी बॉम्बे में छात्र छात्रावास और देसाई सेठी उद्यमिता विद्यालय (डीएसएसई) भवन
2. केंद्रीय विश्वविद्यालय, आंध्र प्रदेश का राष्ट्र को समर्पण
3. जम्मू के केंद्रीय विश्वविद्यालय के भवन का उद्घाटन
4. पंजाब के केंद्रीय विश्वविद्यालय के भवन का उद्घाटन
5. भोपाल के मौलाना आज़ाद राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी संस्थान (एमएएनआईटी) के व्याख्यान कक्ष परिसर का उद्घाटन
6. मालवीय राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी संस्थान (एमएनआईटी), जयपुर में चंद्रशेखर छात्रावास का उद्घाटन
7. डॉ. बी.आर. अंबेडकर राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी संस्थान (एनआईटी), जालंधर में नए आजादी का अमृत महोत्सव लेक्चर थिएटर कॉम्पलेक्स का उद्घाटन
8. सुरथकल में राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी संस्थान कर्नाटक (एनआईटीके) में व्याख्यान कक्ष परिसर (ब्लॉक-डी) का उद्घाटन
9. राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी संस्थान (एनआईटी), तिरुचिरापल्ली में उत्पादन, यांत्रिक एवं धातुकर्म तथा मैटेरियल इंजीनियरिंग विभाग के लिए एनेक्सी भवनों का उद्घाटन
10. राष्ट्रीय प्रौद्योगिकी संस्थान (एनआईटी), दिल्ली में आवासीय टावर (बी+जी+14) का उद्घाटन
11. एनआईटी रायपुर में इंजीनियरिंग एवं प्रौद्योगिकी में नवोन्मेषण एवं उद्यमिता उत्कृष्टता केंद्र (सीओई-आईईईटी) की आधारशिला

इस अवसर पर, राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 की प्रमुख उपलब्धियों और रूपांतरकारी प्रभावों को प्रदर्शित करने वाली एक लघु फिल्म दिखाई गई, जिसके बाद स्कूली एवं उच्च शिक्षा में नवीन पहलों और सर्वोत्तम कार्यप्रणालियों को प्रदर्शित करने वाली एक प्रदर्शनी का आयोजन किया गया। प्रदर्शनी में अनुभवजन्य शिक्षा, एआई-संचालित समाधान, समावेशी बुनियादी ढांचा, डिजिटल परिवर्तन, स्थिरता और सामुदायिक सहभागिता जैसे विषयों के माध्यम से एनईपी के विजन को दर्शाया गया। प्रेरणा - अनुभवात्मक शिक्षण कार्यक्रम, अटल टिंकरिंग लैब्स - एआई नवाचार और विद्यांजलि एवं उल्लास - सामुदायिक सहभागिता जैसे स्टॉलों ने देश भर के प्रभावशाली मॉडलों को रेखांकित किया।

इस अवसर पर श्री धर्मेंद्र प्रधान की उपस्थिति में भारत में अपने परिसर स्थापित करने के लिए अग्रणी विदेशी विश्वविद्यालयों को निम्नलिखित आशय पत्र (एलओआई) प्रदान किए गए, जो एनईपी 2020 के तहत भारतीय उच्च शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण की दिशा में एक बड़ी प्रगति का प्रतीक है:

1. वेस्टर्न सिडनी यूनिवर्सिटी (डब्ल्यूएसयू), ऑस्ट्रेलिया - ग्रेटर नोएडा

1989 में स्थापित, डब्ल्यूएसयू सिडनी में 13 परिसरों और 49,000 से अधिक छात्रों वाला एक अग्रणी सार्वजनिक अनुसंधान विश्वविद्यालय है। स्थिरता और सामाजिक प्रभाव के प्रति अपनी दृढ़ प्रतिबद्धता के लिए विख्यात डब्ल्यूएसयू की योजना ग्रेटर नोएडा में एक शाखा स्थापित करने की है, जो निम्नलिखित पाठ्यक्रम प्रस्तुत करेगी:

अंडरग्रेजुएट : बिजनेस एनालिटिक्स में बी.ए., बिजनेस मार्केटिंग में बी.ए.

पोस्टग्रेजुएट : नवोन्मेषण एवं उद्यमिता तथा लॉजिस्टिक्स एवं आपूर्ति श्रृंखला प्रबंधन में एमबीए

डब्ल्यूएसयू के भारतीय गठबंधनों में आयुर्वेद-आधुनिक चिकित्सा अनुसंधान के लिए एआईआईए, भूजल प्रबंधन पर जल शक्ति मंत्रालय, खाद्य सुरक्षा पर आईसीएआर और न्यूरोमॉर्फिक इंजीनियरिंग पर आईआईएससी के साथ साझेदारी शामिल है।

2. विक्टोरिया यूनिवर्सिटी (वीयू), ऑस्ट्रेलिया - नोएडा

1916 में स्थापित, वीयू ऑस्ट्रेलिया के उन कुछ द्वि-क्षेत्रीय संस्थानों में से एक है, जो उच्च शिक्षा और व्यावसायिक (टीएएफई) दोनों प्रोग्राम प्रदान करते हैं। चीन, मलेशिया और श्रीलंका में इसकी मज़बूत उपस्थिति है और यह खेल विज्ञान, व्यवसाय और आईटी में एप्लायड रिसर्च के लिए जाना जाता है।

वीयू के नोएडा परिसर में निम्नलिखित पाठ्यक्रम प्रस्तावित हैं:

• अंडरग्रेजुएट: बिजनेस, डेटा साइंस, साइबर सुरक्षा

• पोस्टग्रेजुएट: एमबीए, आईटी में मास्टर

वीयू भारत-ऑस्ट्रेलिया खेल साझेदारी (2017 में सचिन तेंदुलकर के साथ शुरू) में एक सक्रिय भागीदार रहा है और भारतीय शिक्षार्थियों के लिए व्यावसायिक डिप्लोमा पाठ्यक्रमों पर एवेन्यू लर्निंग के साथ सहयोग करता है।

3. ला ट्रोब यूनिवर्सिटी, ऑस्ट्रेलिया - बेंगलुरु

1964 में अपनी स्थापना के साथ ला ट्रोब यूनिवर्सिटी एप्लायड रिसर्च, विशेष रूप से स्मार्ट शहरों, मोलेकूलर साइंस और बायोटेक में उत्कृष्टता के लिए जाना जाता है। बेंगलुरु स्थित इसका भारतीय परिसर निम्नलिखित पाठ्यक्रम प्रदान करेगा:

• अंडरग्रेजुएट : बिजनेस, (फाइनेंस, मार्केटिंग, मैनेजमेंट), कंप्यूटर साइंस (एआई, सॉफ्टवेयर इंजीनियरिंग) और जन स्वास्थ्य

ला ट्रोब भारत में निम्नलिखित माध्यमों से एक मजबूत शैक्षणिक साझेदार रहा है:

• आईआईटी कानपुर के साथ एक संयुक्त पीएचडी अकादमी (स्वास्थ्य, जल, शहरी नियोजन)

• स्मार्ट शहरों पर आईआईटी-कानपुर, बिट्स पिलानी और टीआईएसएस के साथ एएससीआरआईएन नेटवर्क

• बीबीसी के साथ एक बायो इनोवेशन कॉरिडोर जो बायोटेक स्टार्टअप्स को सहयोग प्रदान करता है

4. ब्रिस्टल यूनिवर्सिटी, ब्रिटेन- मुंबई

1909 में स्थापित और क्यूएस वर्ल्ड यूनिवर्सिटी रैंकिंग 2026 में 51वें स्थान पर मौजूद ब्रिस्टल विश्वविद्यालय शोध के लिए जाना जानेवाला ब्रिटेन का प्रमुख विश्वविद्यालय है। यह रसेल समूह का सदस्य है। भारत में यह विश्वविद्यालय मुंबई में स्थापित होगा और अपनी उपस्थिति दर्ज कराएगा।

शिक्षा के क्षेत्र में इसकी प्रमुख भारतीय साझेदारियों में शामिल हैं:

• स्नातक-से-स्नातकोत्तर संयुक्त कार्यक्रमों, छात्रों के आदान-प्रदान और एआई, डिज़ाइन तथा डिजिटल तकनीकों में मिल-जुलकर अनुसंधान के लिए एटलस स्किलटेक विश्वविद्यालय (मुंबई) के साथ 2022 में समझौता।
• क्रेआ विश्वविद्यालय (श्री सिटी) के साथ एक "3+1" उपाधि की व्यवस्था, जिससे भारतीय छात्र भारत में स्नातक की पढ़ाई पूरी करने और ब्रिस्टल में नवाचार, नीति और विश्लेषण में स्नातकोत्तर डिग्री प्राप्त करने में सक्षम होते हैं।

ये रणनीतिक साझेदारियां वैश्विक रूप से जुड़े, समावेशी और नवाचार-आधारित उच्च शिक्षा के अनुकूल परिवेश के निर्माण के लिए भारत की प्रतिबद्धता को दर्शाती हैं। उम्मीद है कि जैसे-जैसे ये परिसर अस्तित्व में आएंगे, वैसे-वैसे ये भारतीय छात्रों को विश्व स्तरीय पाठ्यक्रम, संकाय और अनुसंधान की सुविधाएं प्रदान करेंगे और इसके लिए विदेश जाने की आवश्यकता नहीं होगी।

एबीएसएस 2025 में चार विषयगत सत्र आयोजित किए गए। उनमें कुछ प्रमुख प्राथमिकता वाले जिन क्षेत्रों पर ध्यान केंद्रित किया गया वे हैं: शिक्षण और सीखने में भारतीय भाषा का उपयोग; भारत की अगली पीढ़ी को शैक्षणिक और उद्योग जगत में नेतृत्व के लिए तैयार करने के उद्देश्य से अनुसंधान और प्रधानमंत्री अनुसंधान अध्येता (पीएमआरएफ); 2030 तक 100 प्रतिशत सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) प्राप्त करने के लिए माध्यमिक शिक्षा की पुनर्कल्पना; और शिक्षण और सीखने में कृत्रिम बुद्धिमत्ता की परिवर्तनकारी भूमिका।

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