مرکزی وزیر تعلیم جناب دھرمیندر پردھان نے آج نئی دہلی میں وکست بھارت بلڈاتھون (وی بی بی) 2025 کا افتتاح کیا۔وکست بھارت بلڈاتھون 2025 میں 3 لاکھ سے زیادہ اسکولوں نے بیک وقت حصہ لیا ، جو اسکول کے طلباء کے لیے ہندوستان کا سب سے بڑا ہم آہنگ اختراعی ہیکاتھون ہے۔وزیر موصوف نے افتتاحی اجلاس کے دوران پی ایم شری گورنمنٹ ہائی اسکول ، کھرڈا ، بھونیشور ، اڈیشہ کے طلباء کے ساتھ بات چیت کی ۔

خطاب کرتے ہوئے جناب پردھان نے 3 لاکھ سے زیادہ اسکولوں اور پورے ہندوستان کے حصہ لینے والے طلباء کو اس میگا اسکول انوویشن پہل میں پرجوش شرکت کے لیے مبارکباد دی  اور ان کی ستائش کی۔انہوں نے اس اعتماد کا اظہار کیا کہ یہاں سے پیدا ہونے والے اختراعی خیالات نئے عالمی ماڈل بنانے اور گھریلو اور عالمی چیلنجوں کا حل تلاش کرنے کی راہ ہموار کریں گے۔وزیر موصوف نے کہا کہ ہمارے باصلاحیت اسکولی طلباء وکست اور سمردھ بھارت کی تعمیر میں ایک اہم رول ادا کریں گے۔انہوں نے زور دے کر کہا کہ وزیر اعظم جناب نریندر مودی کے 2047 تک ترقی یافتہ ہندوستان کے وژن کو وی بی بی جیسی تبدیلی لانے والی کوششوں کے ذریعے پورا کیا جائے گا ، اور طلباء پر زور دیا کہ وہ ملک کے مستقبل کی تشکیل میں سرگرم کردار ادا کریں ۔

وزارت تعلیم کے اسکولی تعلیم اور خواندگی کے محکمے کے سکریٹری جناب سنجے کمار نے اپنے خطاب میں اس پہل میں ملک بھر کے طلباء کی شرکت اور کوششوں کی تعریف کی۔جناب کمار نے مزید زور دے کر کہا کہ یہ اپنی نوعیت کی منفرد تحریک سیکھنے کی صلاحیتوں میں اضافہ کرے گی اور طلباء کے اختراعی نقطہ نظر کو مضبوط کرے گی۔جناب کمار نے مرکزی وزیر تعلیم جناب دھرمیندر پردھان کا بھی ان کی رہنمائی اور تعاون کے لیے شکریہ ادا کیا ۔

اٹل اختراعی مشن کے مشن ڈائریکٹر جناب دیپک باگلا نے وی بی بی کی بڑھتی ہوئی اہمیت کو اجاگر کیا اور کہا کہ بلڈاتھون اختراع کو ایک عوامی تحریک بنائے گا ، جو دور دراز کے دیہاتوں کے اسکولوں کو میٹرو شہروں کے اسکولوں سے مربوط کرے گا ۔

جناب پردھان طلباء اور اساتذہ کے ساتھ بات چیت کرنے کے لیے ،دلی پبلک اسکول ، متھرا روڈ اور پی ایم شری کیندریہ ودیالیہ نمبر۔2 دلی کینٹ  بھی گئے۔جناب پردھان نے طلباء کے متعدد اختراعی پروجیکٹوں کا مشاہدہ کیا اور ان کے سیکھنے کے عمل کے بارے میں معلومات حاصل کی۔ان کی تخلیقی صلاحیتوں اور جوش و خروش کی تعریف کرتے ہوئے ، انہوں نے طلباء کو متجسس رہنے کی ترغیب دی اور ان کی غیر معمولی تخلیقی صلاحیتوں کی تعریف کی جو آتم نربھر بھارت کے مقصد کے حصول میں سرگرم طور پر تعاون کرے گی ۔

افتتاحی اجلاس کے بعد 120 منٹ کے لائیو انوویشن چیلنج کا انعقاد کیا گیا۔ایک کروڑ سے زیادہ طلباء نے دو گھنٹے طویل لائیو ٹنکرنگ سیشن میں شرکت کی ، جس میں کلاس 6 سے 12 تک کے طلباء نے 3-5 کی ٹیموں میں کام کیا تاکہ چار موضوعات-آتم نربھر بھارت ، سودیشی ، ووکل فار لوکل اور سمردھی پرخاکے تیار کیے جا سکیں۔اس تقریب کی ایک خاص خصوصیت اسکول اسپاٹ لائٹس تھی ، جہاں دور دراز کے علاقوں ، امنگوں والے اضلاع ، پہاڑی ریاستوں اور سرحدی علاقوں کے 150 سے زیادہ اسکولوں کو اپنی پیش رفت اور اپنے تجربات بانٹنے کے لیے براہ راست منسلک کیا گیا ۔

(اندراج شدہ اسکولوں کی تفصیلات ) ریاست/ مرکز کے زیر انتظام علاقے کے حساب سے

1        انڈمان اور نکوبار جزائر         171

2        آندھرا پردیش   3980

3        اروناچل پردیش 206

4        آسام              15656

5        بہار              15732

6        چندی گڑھ                269

7        چھتیس گڑھ     8363

8        دہلی              4033

9        گوا               194

10      گجرات                   20017

11      ہریانہ           11567

12      ہماچل پردیش  4575

13      جموں و کشمیر 4754

14      جھارکھنڈ                 9779

15      کرناٹک                  10248

16      کیرالہ           4640

17      لداخ             358

18      لکشدیپ                  9

19      مدھیہ پردیش   18129

20      مہاراشٹر                  41198

21      منی پور                   896

22      میگھالیہ                  544

23      میزورم                  835

24      ناگالینڈ          926

25      اوڈیشہ          12344

26      پڈوچیری                 149

27      پنجاب            5725

28      راجستھان                 6310

29      سکم              338

30      تمل ناڈو                   16370

31      تلنگانہ           2724

32      دادر اور ناگر حویلی اور دمن اور دیو             235

33      تریپورہ          2299

34      اتر پردیش                78206

35      اتراکھنڈ                   2473

36      مغربی بنگال    1216

*********

ش ح ۔اع خ۔  ت ا

U. No.7488