आयुष मंत्रालय ने आयुर्वेद, यूनानी, सिद्ध और होम्योपैथी चिकित्सा शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए भारतीय चिकित्सा प्रणाली राष्ट्रीय आयोग (एनसीआईएसएम) और राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (एनसीएच) जैसे नियामक निकायों के माध्यम से विभिन्न उपाय किए हैं। ये निकाय क्रमशः भारतीय चिकित्सा प्रणाली आयोग अधिनियम, 2020 और राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग अधिनियम, 2020 के तहत स्थापित किए गए हैं। पिछले तीन वर्षों में उठाए गए प्रमुख कदम अनुलग्नक के रूप में दिए गए हैं।

सार्वजनिक स्वास्थ्य राज्य का विषय होने के कारण, नए आयुष शिक्षण संस्थानों की स्थापना की प्राथमिक जिम्मेदारी उत्तराखंड सहित सम्‍बंधित राज्य सरकारों के दायरे में आती है। सरकारी क्षेत्र में आयुष शिक्षण संस्थानों की अपर्याप्त उपलब्धता की स्थिति में राष्ट्रीय आयुष मिशन (एनएएम) की केंद्र प्रायोजित योजना के तहत राज्य/केंद्र शासित प्रदेश सरकारों को वित्तीय सहायता प्रदान करने का प्रावधान है। तदनुसार, राज्य/केंद्र शासित प्रदेश एनएएम दिशानिर्देशों के प्रावधानों के अंतर्गत राज्य वार्षिक कार्य योजनाओं (एसएएपी) के माध्यम से उपयुक्त प्रस्ताव प्रस्तुत करके वित्तीय सहायता प्राप्त कर सकते हैं। हालांकि, उत्तराखंड राज्य सरकार ने वित्तीय वर्ष 2026-27 के लिए एसएएपी के माध्यम से नए आयुष शिक्षण संस्थान की स्थापना के लिए कोई प्रस्ताव प्रस्तुत नहीं किया है।

केंद्रीय आयुर्वेदीय विज्ञान अनुसंधान परिषद (सीसीआरएएस), एक स्वायत्त संगठन, उत्तराखंड में अपनी सहायक इकाई, रानीखेत (तारीखेत) में स्थित क्षेत्रीय आयुर्वेद अनुसंधान संस्थान (आरएआरआई) के माध्यम से एक महत्वपूर्ण अनुसंधान केंद्र संचालित करता है। वर्तमान में, उत्तराखंड में किसी नए अनुसंधान संस्थान की स्थापना का कोई प्रस्ताव नहीं है।

 

अनुलग्नक

 

आयुष प्रणाली में चिकित्सा शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए पिछले तीन वर्षों में कई महत्वपूर्ण कदम उठाए गए हैं।

 

(क) भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (एनसीआईएसएम) द्वारा उठाए गए कदम।

(i) विनियम: आयुर्वेद, सिद्ध और यूनानी शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए, एनसीआईएसएम द्वारा स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर निम्नलिखित विनियम तैयार, प्रकाशित और लागू किए गए।

1. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (स्नातक आयुर्वेद शिक्षा के न्यूनतम मानक) विनियम-2022
2. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (स्नातक यूनानी शिक्षा के न्यूनतम मानक), विनियम 2022
3. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (स्नातक सिद्ध शिक्षा का न्यूनतम मानक) विनियम, 2022
4. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (योग्यता मान्यता) विनियम, 2023।
5. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय परीक्षा) विनियम, 2023
6. भारतीय चिकित्सा प्रणाली (नैतिकता और पंजीकरण) विनियम, 2023 के लिए राष्ट्रीय आयोग।
7. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (स्नातक आयुर्वेद महाविद्यालयों और संबद्ध शिक्षण अस्पतालों के लिए न्यूनतम आवश्यक मानक, मूल्यांकन और रेटिंग) विनियम, 2024
8. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (स्नातक यूनानी कॉलेजों और संबद्ध शिक्षण अस्पतालों के लिए न्यूनतम आवश्यक मानक, मूल्यांकन और रेटिंग) विनियम, 2023
9. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (स्नातक सिद्ध महाविद्यालयों और संबद्ध शिक्षण अस्पतालों के लिए न्यूनतम आवश्यक मानक, मूल्यांकन और रेटिंग) विनियम, 2024
10. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (स्नातकोत्तर संस्थानों के लिए न्यूनतम आवश्यक मानक, मूल्यांकन और रेटिंग तथा आयुर्वेद में स्नातकोत्तर शिक्षा के लिए न्यूनतम मानक) विनियम, 2024
11. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (स्नातकोत्तर संस्थानों के लिए न्यूनतम आवश्यक मानक, मूल्यांकन और रेटिंग तथा स्नातकोत्तर सिद्ध शिक्षा के न्यूनतम मानक) विनियम, 2024
12. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (स्नातकोत्तर संस्थानों के लिए न्यूनतम आवश्यक मानक, मूल्यांकन और रेटिंग तथा स्नातकोत्तर यूनानी शिक्षा के न्यूनतम मानक) विनियम, 2024
13. भारतीय चिकित्सा प्रणाली के लिए राष्ट्रीय आयोग (आयुर्वेदिक चिकित्सा और सर्जरी स्नातक कार्यक्रम के लिए पूर्व-आयुर्वेद कार्यक्रम) विनियम, 2024

(ii) पाठ्यक्रम: नई शिक्षा नीति 2020, चिकित्सा शिक्षा में वैश्विक मानकों के अनुरूप, मेधावी एवं कुशल आयुर्वेद, सिद्ध एवं यूनानी स्नातक छात्रों के लिए, एनसीआईएसएम ने चिकित्सा शिक्षा नीति, शिक्षा में आवश्यक मानकों, शैक्षिक प्रशासन, शिक्षण/प्रशिक्षण पद्धतियों, मूल्यांकन प्रक्रिया, शिक्षा में तकनीकी सहायता और योग्यता-आधारित पाठ्यक्रम में महत्वपूर्ण सुधार किए हैं।

यूनानी, सिद्ध और सोवा-रिग्पा बोर्ड और आयुर्वेद बोर्ड ने निम्नलिखित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस तैयार, प्रकाशित और लागू किया है।

1. प्रथम व्यावसायिक बी.एस.एम.एस. के लिए योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस
2. द्वितीय व्यावसायिक बी.एस.एम.एस. के लिए योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस
3. तृतीय व्यावसायिक बी.एस.एम. के लिए योग्यता आधारित गतिशील पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस विकास।
4. प्रथम व्यावसायिक बीएएमएस के लिए योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
5. द्वितीय व्यावसायिक बीएएमएस के लिए योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
6. तृतीय व्यावसायिक बीएएमएस के लिए योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
7. प्रथम व्यावसायिक बीयूएमएस के लिए योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
8. द्वितीय व्यावसायिक बीयूएमएस के लिए योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
9. तृतीय व्यावसायिक बीयूएमएस के लिए योग्यता आधारित गतिशील पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
10. आयुर्वेद में जैवसांख्यिकी के स्नातकोत्तर कार्यक्रम के लिए परिणाम आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
11. आयुर्वेद में अनुसंधान पद्धति के लिए स्नातकोत्तर कार्यक्रम हेतु परिणाम आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
12. बायोस्टैटिस्टिक्स के लिए सिद्ध स्नातकोत्तर कार्यक्रम हेतु योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
13. योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस, सिद्ध स्नातकोत्तर अनुसंधान पद्धति कार्यक्रम।
14. यूनानी स्नातकोत्तर जैवसांख्यिकी कार्यक्रम के लिए योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
15. यूनानी स्नातकोत्तर अनुसंधान पद्धति कार्यक्रम के लिए योग्यता आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
16. स्नातकोत्तर आयुर्वेद कार्यक्रमों के द्वितीय और तृतीय से 6वें सेमेस्टर के लिए परिणाम आधारित पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
17. स्नातकोत्तर सिद्धा के 16 स्नातकोत्तर कार्यक्रमों के लिए द्वितीय और तृतीय से 6ठे सेमेस्टर के लिए योग्यता आधारित गतिशील पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।
18. स्नातकोत्तर यूनानी पाठ्यक्रम के द्वितीय और तृतीय से 6ठे सेमेस्टर के लिए 15 स्नातकोत्तर कार्यक्रमों हेतु योग्यता आधारित गतिशील पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस।

(iii) स्नातक स्तर पर पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन सुधार:

1. व्यावसायिक कौशल और सौम्य कौशल को बढ़ावा देने के लिए व्याख्यान और गैर-व्याख्यान घंटों का अनुपात उलट कर 1:2 कर दिया गया है।
2. ऐच्छिक विषयों की शुरुआत का उद्देश्य छात्रों को विभिन्न संबद्ध विषयों से परिचित होने, उनका ज्ञान प्राप्त करने और उनसे अवगत होने का अवसर प्रदान करना, अंतःविषयक दृष्टिकोण विकसित करना और स्व-निर्देशित/मार्गदर्शित अधिगम को बढ़ावा देना है।
3. नियमित कक्षाएं शुरू होने से पहले नए प्रवेशित छात्रों के लिए माध्‍यमिक पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन के साथ एक प्रेरण कार्यक्रम शुरू किया गया है।
4. योग्यता आधारित गतिशील पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस को सुव्यवस्थित स्नातक विशेषताओं, कार्यक्रम परिणामों, पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन परिणामों, कठिनाई स्तर, वैश्विक मानकों के अनुरूप उन्नत शिक्षण-प्रशिक्षण विधियों, छात्रों के सतत मूल्यांकन के लिए रचनात्मक मूल्यांकन, योगात्मक मूल्यांकन विधियों, प्रश्न पत्र की रूपरेखा, ऊर्ध्वाधर/क्षैतिज एकीकरण आदि के साथ पेश किया गया है।
5. प्रारंभिक नैदानिक ​​अनुभव की शुरुआत पहले पेशेवर सत्र से होती है ताकि अधिक नैदानिक ​​प्रशिक्षण का अवसर मिले और आत्मविश्वास बढ़े।
6. पुस्तकालय का प्रभावी उपयोग करने, सह-पाठ्यक्रम/पाठ्येतर गतिविधियों में प्रतिभा व्यक्त करने और शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को बढ़ावा देने के लिए सभी बैचों की नियमित समय-सारणी में पुस्तकालय, खेल और मनोरंजन के लिए अलग-अलग समय निर्धारित किया गया है ।
7. आयुर्वेद, सिद्ध और यूनानी चिकित्सा में आधुनिक प्रगति, वैज्ञानिक और तकनीकी विकास को पूरक बनाने के लिए पद्धतियों का परिचय दिया गया है।
8. विश्वविद्यालय परीक्षा (योगात्मक मूल्यांकन) के अतिरिक्त, रचनात्मक मूल्यांकन भी शुरू किया गया है, जिसमें नौ आवधिक परीक्षण और दो सत्र परीक्षण शामिल हैं।
9. नैदानिक ​​ज्ञान को बढ़ावा देने के लिए स्नातक स्तर पर नैदानिक ​​कौशल/सिमुलेशन लैब की शुरुआत की गई है ।

(iv) स्नातकोत्तर स्तर पर पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन सुधार:

1. सेमेस्टर प्रणाली लागू कर दी गई है और सेमेस्टर-विशिष्ट विषय/पत्र रखे गए हैं।
2. स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम में क्रेडिट ढांचा लागू किया गया है। प्रत्येक क्रेडिट में व्याख्यान, व्यावहारिक प्रशिक्षण और अनुभवात्मक शिक्षण 1:2:3 के अनुपात में होंगे, ताकि संबंधित विशेषज्ञता के उच्च आत्मविश्वास और सक्षम विशेषज्ञ तैयार किए जा सकें।
3. सेमेस्टर ग्रेड प्वाइंट एवरेज (एसजीपीए) की गणना करने और विश्वविद्यालय की अंतिम परीक्षा में बैठने की पात्रता का आकलन करने के लिए इकाई-वार मूल्यांकन और मॉड्यूलर मूल्यांकन सहित रचनात्मक मूल्यांकन पद्धति शुरू की गई थी।
4. स्नातकोत्तर कार्यक्रम के लिए मुख्य विषयों के साथ-साथ डोमेन विशिष्ट और क्षमता संवर्धन श्रेणियों के अंतर्गत वैकल्पिक पाठ्यक्रम भी शुरू किए गए हैं।
5. आणविक जीवविज्ञान प्रयोगशाला को स्नातकोत्तर संस्थानों में प्रतिरक्षा विज्ञान और ऊतक विकृति विज्ञान से संबंधित परीक्षणों में उन्नत अध्ययन करने के लिए शुरू किया गया है।
6. प्रत्येक स्नातकोत्तर कार्यक्रम के लिए अनुसंधान के प्रमुख क्षेत्रों को निर्धारित किया गया है, साथ ही विशिष्ट कार्यक्रम के परिणामों को भी शामिल किया गया है और बहु-विषयक अनुसंधान को बढ़ावा दिया गया है।
7. स्नातकोत्तर संस्थानों की अनुसंधान गतिविधियों को विनियमित और समन्वित करने के लिए एकीकृत स्वास्थ्य और अनुवांशिक अनुसंधान विभाग की स्थापना की गई है।

(v) शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए एनसीआईएसएम द्वारा अन्य पहलें:

1. देश भर में एकसमान शैक्षणिक प्रशासनिक व्यवस्था सुनिश्चित करने के लिए संपूर्ण पाठ्यक्रम अवधि के लिए एक शैक्षणिक कैलेंडर लागू किया गया है।
2. प्रत्येक शिक्षक को हर महीने के पहले शुक्रवार को शिक्षण प्रौद्योगिकी पर एक लेख और तीसरे शुक्रवार को एक शोध लेख ईमेल के माध्यम से भेजा जाता है। इसका उद्देश्‍य शिक्षा प्रौद्योगिकी और अनुसंधान के क्षेत्र में नवीनतम जानकारी सुनिश्चित करना है।

(vi) प्रौद्योगिकी का उपयोग:

1. क्यूआर कोड युक्त पाठ्यक्रम: एनसीआईएसएम साइट पर अपलोड किया गया।
2. एलएमएस (लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम) के माध्यम से वैकल्पिक पाठ्यक्रम।
3. आयुष ग्रिड के अंतर्गत एनसीआईएसएम प्लेटफॉर्म/पोर्टल।
4. आईएसएम में प्रधानाचार्यों के लिए शैक्षिक योजना और प्रशासन कार्यशालाओं का पोर्टल।
5. आईएसएम संस्थानों के अनुसंधान और नवाचार प्रकोष्ठ के समन्वयकों के लिए उद्यमिता विकास और प्रशिक्षण कार्यक्रम कार्यशालाओं के लिए पोर्टल।
6. आईएसएम स्नातकोत्तर संस्थानों के स्नातकोत्तर गाइडों के लिए वैज्ञानिक लेखन, अनुसंधान सत्यनिष्ठा और प्रकाशन नैतिकता पर स्नातकोत्तर गाइड अभिविन्यास कार्यशालाओं का पोर्टल।
7. विकसित मूल्यांकन पैमाने के अनुसार पाठ्यपुस्तकों की गुणवत्ता के आकलन के लिए पोर्टल।
8. आईएसएम पाठ्यचर्या सम्‍बंधी अध्ययन और सिलेबस तैयार करने के लिए सॉफ्टवेयर।
9. शैक्षिक जीवनचक्र प्रबंधन प्रणाली, शिक्षण प्रबंधन प्रणाली और सहयोगात्मक प्रणाली, और आयुष ग्रिड के साथ एकीकृत।
10. आईएसएम संस्थानों में आज़ादी का अमृत महोत्सव की गतिविधियों के लिए पोर्टल।
11. संस्थानों और परामर्श अधिकारियों द्वारा प्रवेश प्राप्त छात्रों के ऑनलाइन डेटा जमा करने के लिए पोर्टल।
12. ऐच्छिक पाठ्यक्रमों के लिए पोर्टल।
13. डिग्री मान्यता प्रणाली के लिए पोर्टल।
14. आईएसएम संस्थानों के शैक्षणिक प्रदर्शन के लिए पोर्टल विकसित किया गया।

(vii) परीक्षाएं:

1. एनसीआईएसएम ने जो शिक्षण पेशे को अपनाना चाहते हैं उनके लिए आयुर्वेद, सिद्ध और यूनानी जैसी भारतीय चिकित्सा प्रणालियों के प्रत्येक विषय के लिए राष्ट्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (एनटीईटी) लागू की है।
2. एनसीआईएसएम ने यूनानी प्री-तिब कार्यक्रम में प्रवेश के लिए एनसीआईएसएम प्री-तिब परीक्षा, काउंसलिंग और सीट आवंटन का आयोजन किया।
3. आयुर्वेद, सिद्ध और यूनानी के स्नातक बीएएमएस, बीएसएमएस और बीयूएमएस पाठ्यक्रमों में प्रवेश के लिए राष्ट्रीय प्रवेश सह पात्रता परीक्षा (एनईटी) का आयोजन राष्ट्रीय कृषि प्रशासन (एनटीए) द्वारा किया जाता है।
4. अखिल भारतीय आयुष स्नातकोत्तर प्रवेश परीक्षा (एआईएपीजीईटी) का आयोजन एनसीआईएसएम द्वारा एनटीए के माध्यम से किया गया है।

 

(ख) राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (एनसीएच) द्वारा उठाए गए कदम

(i) विनियम: होम्योपैथी में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए, राष्ट्रीय बाल चिकित्सा केंद्र (एनसीएच) द्वारा स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर निम्नलिखित विनियम तैयार, प्रकाशित और लागू किए गए: -

1. राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (होम्योपैथी स्नातक डिग्री पाठ्यक्रम - बैचलर ऑफ होम्योपैथिक मेडिसिन एंड सर्जरी (बीएचएमएस)। विनियम- 2022
2. राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (होम्योपैथी चिकित्सकों के लिए व्यावसायिक आचरण, शिष्टाचार और आचार संहिता) विनियम, 2022
3. राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (होम्योपैथी चिकित्सकों के राष्ट्रीय रजिस्टर की तैयारी और रखरखाव का तरीका) विनियम, 2022
4. राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (सामान्य) विनियम, 2023
5. राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (होम्योपैथी योग्यता की मान्यता) विनियम 2023
6. राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (होम्योपैथी में राष्ट्रीय परीक्षा) विनियम 2023
7. राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (होम्योपैथी में चिकित्सा अनुसंधान) विनियम 2023
8. राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (चिकित्सा संस्थानों का मूल्यांकन एवं रेटिंग) विनियम, 2024
9. राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (होम्योपैथिक कॉलेजों और सम्‍बद्ध अस्पतालों के लिए न्यूनतम आवश्यक मानक), विनियम - 2024
10. नए होम्योपैथिक चिकित्सा संस्थान की स्थापना (चिकित्सा संस्थान द्वारा अध्ययन या प्रशिक्षण के नए या उच्चतर पाठ्यक्रम का उद्घाटन और प्रवेश क्षमता में वृद्धि), विनियम-2024
11. राष्ट्रीय होम्योपैथी आयोग (होम्योपैथी स्नातकोत्तर डिग्री पाठ्यक्रम - होम्योपैथी में डॉक्टर ऑफ मेडिसिन) विनियम, 2024

(ii) शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाने के लिए राष्ट्रीय शिक्षा विभाग द्वारा की गई अन्य पहलें:

1. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुरूप स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर पर योग्यता-आधारित गतिशील पाठ्यक्रम (सीबीडीसी) का कार्यान्वयन।
2. पाठ्यक्रम में अनुसंधान-उन्मुख ऐच्छिक विषयों और अनुसंधान पद्धति का परिचय।
3. एकीकृत शिक्षण को मजबूत करने के लिए बीएचएमएस पाठ्यक्रम में मनोविज्ञान, आधुनिक औषध विज्ञान और योग विषयों को शामिल किया गया है।
4. कौशल प्रयोगशालाओं की अनिवार्य स्थापना और बेसिक कार्डियक लाइफ सपोर्ट (बीसीएलएस), आपातकालीन देखभाल और छोटी प्रक्रियाओं में प्रशिक्षण।
5. एजुकेशन लाइफ साइकिल मैनेजमेंट (ईएलसीएम) पोर्टल, लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम (एलएमएस) और ई-लर्निंग मॉड्यूल के माध्यम से चिकित्सा शिक्षा का डिजिटलीकरण।
6. प्राथमिक स्वास्थ्य केंद्रों (पीएचसी), सामुदायिक स्वास्थ्य केंद्रों (सीएचसी) और जिला अस्पतालों में इंटर्नशिप के माध्यम से नैदानिक ​​अनुभव को मजबूत करना।
7. स्नातक स्तर पर अनुसंधान पद्धति का परिचय और स्नातकोत्तर स्तर पर अनुसंधान पद्धति विभागों की अनिवार्य स्थापना।
8. अंतरविषयक नैदानिक ​​प्रशिक्षण और सहयोगात्मक रोगी देखभाल को बढ़ावा देने के लिए न्यूनतम आवश्यक मानक (एमईएस), 2024 के तहत होम्योपैथिक चिकित्सा संस्थानों में आधुनिक चिकित्सा सलाहकारों (चिकित्सक, सर्जन, स्त्री रोग विशेषज्ञ और रोगविज्ञानी) की अनिवार्य नियुक्ति।
9. होम्योपैथी अनुसंधान के लिए केंद्रीय परिषद (सीसीआरएच) के सहयोग से स्नातकोत्तर छात्रों और संकाय सदस्यों के लिए अनुसंधान पद्धति प्रशिक्षण।
10. स्मार्ट (आधुनिक विकास अनुसंधान और प्रौद्योगिकी पूरक) के अंतर्गत आधुनिक प्रगति को शामिल करने के लिए विषयवार समितियों का गठन – आयुर्वेद।
11. होम्योपैथी में नैदानिक ​​परीक्षणों के लिए गुड क्लिनिकल प्रैक्टिस (जीसीपी) दिशानिर्देशों पर वैकल्पिक पाठ्यक्रमों के लिए सीसीआरएच और एनसीएच के बीच समझौता ज्ञापन।
12. सीबीडीसी के कार्यान्वयन के लिए संकाय प्रशिक्षण, इसमें 3,145 स्नातक संकाय, 602 स्नातकोत्तर संकाय और 450 चिकित्सा अधिकारी शामिल हैं।
13. सीबीडीसी द्वारा स्नातक और स्नातकोत्तर पाठ्यक्रमों के लिए प्रशिक्षण - चौथे वर्ष के स्नातक और स्नातकोत्तर विषयों के लिए वर्चुअल रूप से प्रशिक्षण आयोजित किया गया - एचईबी द्वारा स्नातक के लिए वर्चुअल प्रशिक्षण 16 जून और 30 जून 2026 को तथा स्नातकोत्तर के लिए 18, 25 और 26 मई 2026 को आयोजित किया गया। स्नातक के लिए पांच विषयों में कुल 1658 प्रतिभागी उपस्थित थे, जबकि स्नातकोत्तर विषयों में मटेरिया मेडिका (144), ऑर्गेनॉन (138), मनोचिकित्सा (43), रिपर्टरी (132), सामुदायिक चिकित्सा (25), अनुसंधान पद्धति (73), चिकित्सा अभ्यास (96), बाल रोग (60), होम्योपैथिक फार्मेसी (51) और त्वचाविज्ञान (7) शामिल थे।
14. आयुष शिक्षा पोर्टल पर क्षेत्रवार क्षमता निर्माण कार्यशालाएं।
15. जून-जुलाई 2022 के दौरान आयोजित ऑनलाइन नैदानिक ​​अनुसंधान प्रशिक्षण कार्यक्रमों में लगभग 600 संकाय सदस्यों और 2,300 स्नातकोत्तर छात्रों ने भाग लिया।
16. वर्ष 2025 और 2026 में राष्ट्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा का आयोजन।
17. सीबीडीसी पाठ्यक्रम के लिए नियमित संकाय विकास प्रशिक्षण सह अंतःक्रियात्मक सत्र।
18. स्नातक और स्नातकोत्तर छात्रों और संकाय सदस्यों को अनुसंधान करने और शोध पत्र प्रकाशित करने के लिए प्रोत्साहित करके साक्ष्य-आधारित शिक्षा को बढ़ावा देना।
19. नए होम्योपैथिक मेडिकल कॉलेजों/अस्पतालों की स्थापना और स्नातक और स्नातकोत्तर सीटों में वृद्धि के लिए आवेदन आमंत्रित किए जाते हैं।
20. होम्योपैथिक मेडिकल कॉलेजों और उनसे जुड़े अस्पतालों का समय-समय पर निरीक्षण और मूल्यांकन यह सुनिश्चित करने के लिए किया जाता है कि वे निर्धारित मानकों का अनुपालन कर रहे हैं।

 

(ग) योग शिक्षा: आयुष मंत्रालय अपने स्वायत्त निकाय, मोरारजी देसाई राष्ट्रीय योग संस्थान (एमडीएनआईवाई) के माध्यम से योग को बढ़ावा देता है। एमडीएनआईवाई योग शिक्षा के लिए विभिन्न पाठ्यक्रम प्रदान करता है। एमडीएनआईवाई की गतिविधियों और कार्यक्रमों की जानकारी संस्‍थान की वेबसाइट https://www.yogamdniy.nic.in पर उपलब्ध है ।

आयुष राज्य मंत्री (स्वतंत्र प्रभार) श्री प्रतापराव जाधव ने आज राज्यसभा में लिखित उत्तर में यह जानकारी दी।

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पीके/केसी/वीके/एसएस

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