مرکزی وزیر مملکت (آزادانہ چارج) ہنر کی ترقی اور صنعت کاری کی وزارت اور تعلیم کے وزیر مملکت جناب جینت چودھری نے آج ڈاکٹر امبیڈکر انٹرنیشنل سنٹر، نئی دہلی میں محکمہ اسکولی تعلیم اور خواندگی ، وزارت تعلیم کے زیر اہتمام بین الاقوامی یوم خواندگیآئی ایل ڈی  2025 کی تقریب سے خطاب کیا۔ اس پروگرام میں جناب کشور برمن، وزیر تعلیم، تریپورہ، ڈاکٹر ونلتھلانا، وزیر تعلیم، میزورم، اور جناب سنجے کمار، سکریٹری، ڈو ایس ای ایل، وزارت تعلیم، این سی ای آر ٹی، سی بی ایس ای، کے وی ایس، این وی ایس، این سی ٹی ای، این آئی او ایس، ریاستی/ مرکز کے زیر انتظام تعلیم کے محکموں کے سینئر افسران کے ساتھ، رضاکاروں، ٹیچرس، دیگر اساتذہ اور دیگر نے بھی شرکت کی۔

اس سال کے جشن کا تھیم "ڈیجیٹل دور میں خواندگی کو فروغ دینا" تھا، جو ملک بھر میں پڑھنے، لکھنے، عدد اور زندگی بھر سیکھنے کی مہارتوں کو قابل بنانے میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کے اہم کردار کو اجاگر کرتا ہے۔

ہماچل پردیش اس اہم سنگ میل میں تریپورہ، میزورم اور گوا میں شامل ہوکر مکمل فعال خواندگی حاصل کرنے والی چوتھی ریاست بن گئی ہے۔ 24 جون 2024 کو لداخ کو مکمل طور پر خواندہ ہونے والا پہلا مرکز کے زیر انتظام علاقہ قرار دیا گیا۔

اس موقع پر مرکزی وزیر تعلیم جناب دھرمیندر پردھان نے ایک ورچوئل خطاب کیا جس میں ہندوستان کی ترقی اور عالمگیر خواندگی کے وژن پر روشنی ڈالی گئی۔ جناب پردھان نے اس بات پر زور دیا کہ خواندگی پڑھنے اور لکھنے سے بالاتر ہے۔ یہ وقار، بااختیار بنانے اور خود انحصاری کا ذریعہ ہے۔ انہوں نے نوٹ کیا کہ ہندوستان کی خواندگی کی شرح 2011 میں 74 فیصد سے بڑھ کر 2023-24 میں 80.9 فیصد ہوگئی ہے، لیکن اس بات پر زور دیا کہ حقیقی ترقی اسی وقت حاصل ہوگی جب خواندگی ہر شہری کے لیے ایک زندہ حقیقت بن جائے گی۔ انہوں نے یو ایل اے اے ایس نو بھارت ساکرتا کریا کرم  کے تبدیلی کے کردار کے بارے میں بات کی، جس نے 3 کروڑ سے زیادہ سیکھنے والوں اور 42 لاکھ رضاکاروں کا اندراج کیا ہے۔ تقریباً 1.83 کروڑ سیکھنے والوں نے 90 فیصد کامیابی کے ساتھ پہلے سے ہی بنیادی خواندگی اور اعداد و شمار کا جائزہ لیا ہے۔ یہ پروگرام اب 26 ہندوستانی زبانوں میں سیکھنے کا مواد پیش کرتا ہے، جو خواندگی کو حقیقی معنوں میں جامع بناتا ہے۔ لداخ، میزورم، گوا، تریپورہ اور ہماچل پردیش کو مکمل خواندگی حاصل کرنے پر مبارکباد دیتے ہوئے، وزیر نے کہا کہ یہ کامیابیاں حکومت، سماج اور رضاکاروں کی اجتماعی کوششوں کی طاقت کی تصدیق کرتی ہیں۔ انہوں نے نوجوانوں اور طلباء پر زور دیا کہ وہ خواندگی کے مشن میں اپنا حصہ ڈالیں، اس طرح کی کوششوں کو تعلیمی کریڈٹ کے ساتھ مربوط کرنے کا مشورہ دیا۔ جناب پردھان نے وزیر اعظم جناب نریندر مودی کے تعلیم کے وژن کو تہذیب کی بنیاد کے طور پر دہرایا اور ایک پڑھے لکھے، خود انحصاری اور ترقی یافتہ ہندوستان کی تعمیر کے لیے تجدید عہد کی ضرورت پر زور دیا۔

اس موقع پر اظہار خیال کرتے ہوئے جناب جینت چودھری نے خوشی کا اظہار کیا کہ ہماچل پردیش نے میزورم، گوا، تریپورہ اور لداخ کے ساتھ مل کر خود کو مکمل طور پر خواندہ قرار دیا ہے۔ انہوں نے نوٹ کیا کہ یہ خاص طور پر اہم ہے کہ دشوار گزار خطوں والی ریاستیں اس سنگ میل کو حاصل کرنے والی پہلی ریاستوں میں شامل تھیں۔ اسکولوں، اساتذہ اور وسائل تک محدود رسائی کے چیلنجوں کے باوجود، کمیونٹیز نے خود کو منظم کیا، رضاکار آگے بڑھے، اور حکومتوں نے تعاون بڑھایا۔ وزیر نے ریمارکس دیے کہ یہ اجتماعی کامیابی ظاہر کرتی ہے کہ کس طرح عزم جغرافیہ پر قابو پا سکتا ہے اور یہ تعریف اور تعریف کے مستحق ہیں۔

انہوں نے مزید مشاہدہ کیا کہ ہندوستان میں خواندگی کا تصور ڈیجیٹل خواندگی کو شامل کرنے کے لیے وسیع ہوا ہے۔ انہوں نے روشنی ڈالی کہ ہندوستان نے مضبوط ڈیجیٹل پبلک انفراسٹرکچر تشکیل دے کر دنیا، خاص طور پر گلوبل ساؤتھ کے لیے ایک مثال قائم کی ہے جس نے تعلیم اور شمولیت کو تیز کیا ہے۔ ہندوستان کی ڈیجیٹل اختراعات کے ذریعے جو کامیابیاں شاید پچاس سال لگیں وہ صرف ایک دہائی میں حاصل ہوئیں۔

ڈاکٹر بی آر امبیڈکر کو خراج عقیدت پیش کرتے ہوئے، وزیر نے یاد کیا کہ کس طرح امبیڈکر نے اپنے پس منظر کے چیلنجوں سے اوپر اٹھ کر تعلیم کے سب سے مضبوط حامیوں میں سے ایک بنے۔ انہوں نے امبیڈکر کے اس عقیدے کو دہرایا کہ جہالت کے چکر کو خواندگی کے ذریعے توڑا جانا چاہیے، اور یہ کہ تعلیم تک مفت اور مساوی رسائی ضروری ہے۔

وزیر موصوف نے مستقبل کے لیے تین اہم ترجیحات کا خاکہ پیش کیا:

رضاکارانہ جذبے کو برقرار رکھنے کے لیے، جب شہری ایک دوسرے کے سیکھنے کی ذمہ داری لیتے ہیں تو خواندگی تیزی سے پھیلتی ہے۔

خواندگی کو مہارتوں اور معاش کے ساتھ مربوط کرنے کے لیے، اس بات کو یقینی بنانا کہ افراد کو فوری اور ٹھوس فوائد حاصل ہوں۔

خواندگی کی تعریف کو مسلسل وسیع کرنے کے لیے، ڈیجیٹل ٹولز، مالی خواندگی، اور شہریوں کے حقوق اور ذمہ داریوں سے آگاہی

اسکولی تعلیم اور خواندگی کے محکمہ کے سکریٹری جناب سنجے کمار نے آزادی کے بعد ہندوستان کی خواندگی میں 12فیصد سے بڑھ کر آج 80فیصد سے زیادہ ہونے کو نوٹ کیا اور یو ایل اے اے ایس کے ذریعے اگلی مردم شماری تک مزید بہتری پر زور دیا۔ انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ تمام خواندہ شہریوں کو غیر خواندہ افراد کو پڑھانا چاہیے اور یو ایل اے اے ایس کے تحت رجسٹرڈ سیکھنے والوں اور رضاکار اساتذہ کی بڑی تعداد کو اجاگر کیا۔

انہوں نے یو ایل اے اے ایس کے ملاوٹ شدہ موڈ کی اہمیت پر بھی بات کی، جس میں آف لائن اور آن لائن سیکھنے کو ملایا گیا، اور طلباء سے اس جن آندولن میں شامل ہونے کی اپیل کی۔ انہوں نے اجتماعی کارروائی پر زور دیا کہ اس بات کو یقینی بنایا جائے کہ پانچ سال کے اندر، 15 سال یا اس سے زیادہ عمر کا ہر غیر خواندہ فرد ڈیجیٹل، قانونی اور مالیاتی خواندگی سمیت نئے معیارات کے مطابق خواندہ ہو۔

اس موقع کے دوران، یو ایل اے اے ایس کمپینڈیم کو جاری کیا گیا، جس میں تدریسی اور سیکھنے کے مواد کے متنوع ذخیرے کی نمائش کی گئی جو کہ ہندوستان کے بھرپور لسانی، ثقافتی اور سماجی ورثے کو مناتے ہیں۔ لداخ اور گوا کے نمائندوں نے تجربہ شیئرنگ سیشن کے دوران قیمتی بصیرت اور حکمت عملی فراہم کرتے ہوئے مکمل خواندگی کے حصول کے لیے اپنے تجربات اور بہترین طریقوں کا اشتراک کیا۔

اس موقع کو نشان زد کرنے کے لیے، حکومت ہند نے یکم سے 8 ستمبر 2025 تک یو ایل اے اے ایس خواندگی ہفتہ 2025 کا انعقاد کیا، جس میں ریاستوں اور یوٹی میں غیر خواندگی، رضاکاروں، اور نو سیکھنے والوں کو رجسٹر کرنے کے لیے ملک گیر خواندگی مہم چلائی گئی۔ بین الاقوامی یوم خواندگی 2025 کے جشن نے ایک مکمل طور پر خواندگی والے بھارت کے وژن کو حاصل کرنے اور وِکِسِٹ بھارت کے اہم مقصد میں تعاون کرنے کے ہندوستان کے عزم کا اعادہ کیا۔

ش ح ۔ ال

UR-5777

 

(Release ID: 2164769) Visitor Counter : 2