تعلیم کےمرکزی وزیر مملکت جناب جینت چودھری نے آج لوک سبھا میں ایک تحریری جواب میں بتایا  کہ تعلیم آئین کی کنکرنٹ لسٹ میں شامل  ہے اور اسکولوں/اعلیٰ تعلیمی اداروں کی اکثریت متعلقہ ریاستوں/مرکز کے زیر انتظام علاقوں کے دائرہ کار میں آتی  ہیں۔ ریاستیں/ مرکز کے زیر انتظام علاقے اور مرکز دیہی اور پسماندہ طلباء سمیت ملک کے طلباء کی تعلیمی حیثیت کو بلند کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔

وزارت کی طرف سے چلائی جانے والی مختلف اسکیموں/منصوبوں/پروگراموں کو قومی تعلیمی پالیسی (این ای پی)  2020 کے ساتھ ہم آہنگ کیا گیا ہے۔ این ای پی  2020 کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ کوئی بھی طالب علم پیدائش یا پس منظر کے حالات کی وجہ سے سیکھنے اور سبقت حاصل کرنے کا موقع نہ کھوئے۔ اس نے سماجی-اقتصادی طور پر پسماندہ گروپوں(ایس ای ڈی جیز) کے خدشات کو مدنظر رکھا ہے جس میں جغرافیائی شناختیں جیسے گاؤں، چھوٹے قصبوں اور خواہش مند اضلاع اور دیگر زمروں کے طلباء شامل ہیں۔ اس پالیسی کا مقصد رسائی، شرکت اور سیکھنے کے نتائج میں سماجی زمرے کے فرق کو ختم کرنا ہے۔

اسکولی تعلیم اور خواندگی کے محکمہ نے 2018-19 سے اسکولی تعلیم کے لیے ایک مربوط مرکزی اسپانسر شدہ اسکیم - سمگرشکشا کو نافذ کیا ہے۔ اس کا مقصد اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ پری اسکول سے لے کر 12ویں جماعت تک تمام بچوں کو ایک مساوی اور جامع کلاس روم ماحول کے ساتھ معیاری تعلیم تک رسائی حاصل ہو جس میں ان کے متنوع پس منظر، کثیر لسانی ضروریات، مختلف تعلیمی صلاحیتوں کا خیال رکھا جائے اور انہیں اس میں انہیں سیکھنے کے عمل میں فعال  حصہ دار بنایا جائے۔ سمگرشکشا تمام ریاستوں اور مرکز کے زیر انتظام علاقوں کو مختلف طریقہ کار ک کے لیے تعاون کرتی ہے جیسے کہ ہر اسکول کو ایک سازگار تعلیمی ماحول فراہم کرنے کے لیے جامع اسکول گرانٹ، لائبریری، کھیلوں اور جسمانی سرگرمیوں کے لیے گرانٹ، اہل طلبہ کو مفت یونیفارم اور نصابی کتابیں، راشٹریہ اویشکر ابھیان، آئی سی ٹی کے لیے تعاون۔ اور ڈیجیٹل اقدامات، اسکول لیڈرشپ ڈیولپمنٹ پروگرام، تعلیمی لحاظ سے کمزور طلبہ کے لیے تدارکی تدریس  وغیرہ۔ سمگرشکشا کے تحت کستوربا گاندھی بالیکا ودیالیوں کے قیام، اپ گریڈیشن اور انہیں چلانے جیسی  مختلف سرگرمیاں انجام دے کر معیاری تعلیم کی توسیع  کے لئے دیہی اور پسماندہ طلبہ سمیت ریاستوں اور مرکز کے زیر انتظام علاقوں کو مالی مدد فراہم کی جاتی ہے ۔ نیتا جی سبھاش چندر بوس آواسیہ ودیالیوں کے قیام اور انہیں  چلانے کے علاوہ  پی ایم-جن من ​​کے تحت ہاسٹلز کا قیام وغیرہ کے لئے بھی مالی امداد فراہم کی گئی ہے۔ مزید برآں، خصوصی ضروریات کے ساتھ بچوں کے لیے طالب علم پر مبنی جزو کے تحت  مالی مدد کی جاتی ہے تاکہ خصوصی ضروریات امداد اورآلات بریل کٹس اور کتابیں، مناسب تدریسی مواد اور معذور لڑکیوں کے لیے وظیفہ کے ساتھ کے ساتھ بچوں کی شناخت اور تشخیص  کی جاسکے۔

سمگرکی مربوط اسکیم کو بھی این  ای پی 2020 کے ساتھ ہم آہنگ  کیا گیا ہے تاکہ مختلف اقدامات کے ذریعے تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کی جا سکے جن میں نئے تعلیمی اور نصابی ڈھانچے کا تعارف، ابتدائی بچپن کی دیکھ بھال اور تعلیم، بنیادی خواندگی اور اعداد و شمار اور طالب علم کی ترقی کے لیے تبدیلی کی تشخیص، تجرباتی اور اہلیت پر مبنی سیکھنے سکھانے کا عمل   وغیرہ شامل ہیں۔

اعلیٰ تعلیم کے محکمے نے معیاری تعلیم کی توسیع کے لیے بھی مختلف اقدامات کیے ہیں جن میں  انتہائی ضروری لچک فراہم کرنا، مضامین کے تخلیقی امتزاج کی اجازت دینا، متعدد راستے فراہم کرنا، قومی کریڈٹ فریم ورک کے ذریعے طلبہ کے لیے مساوات اور نقل و حرکت قائم کرنا، نیشنل ہائیر۔ تعلیمی قابلیت کا فریم ورک، اکیڈمک بینک آف کریڈٹ ، ایک سے زیادہ اندراج/خارج؛ ہندوستانی زبانوں میں کورسز اور کتابیں / کورس کے متن کی پیشکش؛ تعلیم تک رسائی کو بڑھانے کے لئے اور یونیورسٹیوں اور ایچ ای آئیز کی انتظامیہ اور گورننس کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال؛ سیکھنے والوں کو سوایم  پلیٹ فارم سے 40فیصد کریڈٹ کورسز حاصل کرنے کی اجازت دینا؛ انٹرنشپ کے لیے انڈسٹری اکیڈمی تعاون اور صنعت اور سماجی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کورسز اور نصاب تیار کرنے کے لیے، صنعت سے منسلک کورسز کی پیشکش؛ تعلیم میں ہندوستانی علمی نظام کا سرایت کرنا وغیرہ شامل ہیں۔

محکمہ اعلیٰ تعلیم نے جون 2023 میں پردھان منتری اچتر شکشا ابھیان (پی ایم-یو ایس ایچ اے) کے طور پر راشٹریہ اچتر شکشا ابھیان (آر یو ایس اے) کا تیسرا مرحلہ شروع کیا ہے جس کی لاگت 12926.10 کروڑ روپے ہے جو 2023-24 سے 2025-26 کی مدت کے لیے  ہے، تعلیمی طور پر غیر محفوظ/کم خدمت والے علاقوں کی ضروریات کو پورا کرنے کیا جاسکے۔ یہ ایک مرکزی اسپانسر شدہ اسکیم ہے جس کا مقصد مخصوص ریاستی سرکاری یونیورسٹیوں اور کالجوں نیز  دیہی علاقوں میں فنڈ فراہم کرنا ہے، ، تاکہ مقررہ اصولوں اور معیارات کے مطابق ان کے تعلیمی معیار کو یقینی بنا کر ان کے معیار کو بہتر بنایا جا سکے۔

پی ایم اوشا کے تحت توجہ والے  اضلاع کو ترجیح دی جاتی ہے۔ متعلقہ ریاستوں/ مرکز کے زیر انتظام علاقوں کی طرف سے مختلف معیارات کی بنیاد پر توجہ مرکوز اضلاع کی نشاندہی کی جاتی ہے جن میں کم مجموعی اندراج کا تناسب، صنفی برابری، آبادی کا تناسب اور خواتین کے لیے اندراج کا تناسب، خواجہ سراؤں، درج فہرست ذاتوں، درج فہرست قبائل، اور دیگر پسماندہ طبقات، خواہش مند/ سرحدی علاقہ/ بائیں بازو کی انتہا پسندی کا شکار ضلع وغیرہ شامل ہیں۔

****

ش ح۔ ح ا ۔ ج

Uno-9502