کوالٹی انفراسٹرکچر کو مضبوط اور معیاری بنانے کے لیے، نیشنل ایجوکیشن سوسائٹی فار ٹرائبل اسٹوڈنٹس (این ای ایس ٹی ایس) 21 اور 22 نومبر 2025 کو نئی دہلی کے آکاشوانی بھون میںبلڈنگ کوالٹی انفراسٹرکچر فار ٹرائبل ایجوکیشن پر ایک دو روزہ ورکشاپ کا انعقاد کر رہی ہے۔ اس دو روزہ ورکشاپ کا افتتاح قبائلی امور کی وزارت کی سکریٹری محترمہ رنجنا چوپڑا کر رہی ہیں۔ ورکشاپ مختلف پی ایس یوز،سی پی ڈبلیو ڈی، ریاستی حکومتوں، اور تعمیراتی ایجنسیوں کے 300 سے زیادہ انجینئروں کو اکٹھا کرے گی۔ اس ورکشاپ کو تعمیر کی تیز رفتار پیش رفت پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے خاص طور پر بہترین کوالٹی پریکٹسز پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے صلاحیت سازی کی مشق کے طور پر ڈیزائن کیا گیا ہے۔ یہ اقدام دور دراز قبائلی علاقوں میں معیاری اسکولوں کے بنیادی ڈھانچے کی ترقی کو یقینی بنانے کے لیے حکومت کی مسلسل کوششوں کا حصہ ہے۔

قبائلی طلباء کے لیے نیشنل ایجوکیشن سوسائٹی کے بارے میں

نیشنل ایجوکیشن سوسائٹی فار ٹرائبل اسٹوڈنٹس، قبائلی امور کی وزارت کے تحت ایک خود مختار تنظیم، اس اہم اقدام کو نافذ کر رہی ہے۔ حکومت نے ملک بھر میں 728 ای ایم آر ایس قائم کرنے کا ہدف مقرر کیا ہے، جن میں سے 499 فی الحال کام کر رہے ہیں اور بقیہ سکولوں کی تعمیر جاری ہے۔ قبائلی طلباء میں کھیلوں اور ایتھلیٹک ایکسیلنس کو مزید فروغ دینے کے لیے، وزارت ان ای ایم آر ایس  کے اندر 15 سنٹرز آف ایکسیلنس فار سپورٹس بھی قائم کر رہی ہے۔

کوالٹی ایشورڈ کنسٹرکشن کے لیے ماہرین کے سیشن

آئی آئی ٹی، این آئی ٹی، سی بی آر آئی، اور دیگر باوقار تنظیموں کے ماہرین کو فیلڈ انجینئرز کو پروجیکٹ کی منصوبہ بندی، پراجیکٹ پر عمل درآمد اور تعمیر کے بہترین طریقوں پر تربیت فراہم کرنے کے لیے مدعو کیا گیا ہے۔ ورکشاپ میں مقررہ معیار کے معیارات پر سختی سے عمل کرتے ہوئےای ایم آر ایس تعمیراتی منصوبوں کی بروقت تکمیل کو یقینی بنانے کے لیے سخت تربیت دی جائے گی۔

ای ایم آر ایس :قبائلی تعلیم میں تبدیلی کی تحریک

ای ایم آر ایس حکومت ہند کی ایک اہم اسکیم ہے، جو قبائلی تعلیم کو تبدیل کرنے کے لیے وزیر اعظم کے وژن کو آگے بڑھا رہی ہے۔ اس اقدام کا مقصد قبائلی طلباء کو معیاری، جامع اور مکمل طور پر رہائشی تعلیم فراہم کرنا، تعلیمی خلا کو پر کرنا، زندگی اور پیشہ ورانہ مہارتوں کو بڑھانا اور ثقافتی فخر کو فروغ دینا ہے۔

***

(ش ح۔اص)

UR No 1566

 

(Release ID: 2192291) Visitor Counter : 2