قبائیلی امور کی وزارت
این ایم آر ایس سے بچوں کا ڈراپ آؤٹ
Posted On:
07 AUG 2025 3:07PM by PIB Delhi
جناب ایس جگتھراچکن اور ایڈو گووال کاگڑا پاڈوی کے ایک غیر ستارہ والے سوال کا جواب دیتے ہوئے، قبائلی امور کے مرکزی وزیر مملکت جناب درگا داس یوکی نے آج لوک سبھا کو بتایا کہ 14.07.2025 تک، 479 ایکلویہ ماڈل رہائشی اسکول (این ایم آر ایس ) کو منظور شدہ این ایم آر ایس 78 میں سے فعال کر دیا گیا ہے۔ حکومت نے غیر فعال ایکلویہ ماڈل رہائشی اسکولوں (این ایم آر ایس ) کو چلانے کے لیے کئی جامع اقدامات کیے ہیں، جن میں قریبی نگرانی اور نفاذ کرنے والی ایجنسیوں کی مدد کے ذریعے بنیادی ڈھانچے کی ترقی کو تیز کرنا، تدریسی اور غیر تدریسی آسامیوں کو پُر کرنے کے لیے فعال بھرتی، اور ریاستی حکومتوں کے ساتھ مل کر زمین، ڈھانچہ اور عملے سے متعلق مسائل کو حل کرنا شامل ہے۔ اساتذہ اور انتظامی عملے کی صلاحیت کو بڑھانے کے لیے باقاعدہ تربیتی پروگرام منعقد کیے جا رہے ہیں، جب کہ تاخیر سے بچنے کے لیے این ایم آر ایس سکیم کے تحت مناسب مالی مختص اور بروقت ادائیگی کو یقینی بنایا جا رہا ہے۔ چیلنجوں سے نمٹنے اور موثر کام کو یقینی بنانے کے لیے ایک مضبوط نگرانی اور جائزہ کا طریقہ کار قائم کیا گیا ہے، اور مکمل انفراسٹرکچر کی عدم موجودگی میں تعلیم کے تسلسل کو یقینی بنانے کے لیے ڈیجیٹل سیکھنے کی سہولیات جیسے کہ آئی سی ٹی ٹولز اور ڈیجیٹل کلاس رومز فراہم کیے جا رہے ہیں۔
ایکلویہ ماڈل ریزیڈنشیل اسکول (این ایم آر ایس ) اسکیم کی کارکردگی کا اندازہ کلیدی کارکردگی کے اشارے جیسے کہ طلبہ کے اندراج، تعلیمی نتائج، ڈراپ آؤٹ کی شرح، بنیادی ڈھانچے کے معیار اور رہائشی سہولیات، اساتذہ کے لیے صلاحیت سازی کی تربیت، اور ہم نصابی اور ہنر پر مبنی پروگرام کے نفاذ کی بنیاد پر لگایا جاتا ہے اور ریاستی سطح پر قومی پروگراموں کی طرح باقاعدہ نگرانی کی جاتی ہے۔ درج ذیل سطحوں پر مشتمل کثیر سطحی میکانزم کے ذریعے سطح:
مرکزی سطح - دی نیشنل ایجوکیشن سوسائٹی فار ٹرائبل اسٹوڈنٹس (این ای ایس ٹی ایس )، این ایم آر ایس اسکیم کے انتظام اور نفاذ کے لیے اس وزارت کے تحت ایک خود مختار ادارہ ہے، جو مجموعی پالیسی کی تشکیل، منصوبہ بندی، اور قومی سطح کے جائزے کی نگرانی کرتا ہے۔
ریاستی سطح - ریاستی این ایم آر ایس سوسائٹیاں متعلقہ ریاستوں کے اندر عمل درآمد، نگرانی اور رابطہ کاری کے لیے ذمہ دار ہیں۔
ضلعی سطح - ضلعی سطح کی این ایم آر ایس مینجمنٹ کمیٹیاں اضلاع کے اندر انفرادی ای ایم آر ایس کے کام کاج کی نگرانی اور معاونت کرتی ہیں۔
اس کے علاوہ، ڈیجیٹل ڈیش بورڈز کا استعمال ریئل ٹائم ڈیٹا کیپچر کرنے کے لیے کیا جاتا ہے، جس سے مسلسل ٹریکنگ، کارکردگی کی جانچ، اور بروقت مداخلتوں کو قابل بنایا جاتا ہے۔
یہ میکانزم ای ایم آر ایس کے کام کاج کا ایک منظم جائزہ کو یقینی بناتے ہیں اور ان شعبوں کی نشاندہی میں مدد کرتے ہیں جن میں بہتری کی ضرورت ہوتی ہے۔ اسکیم کے نفاذ کو مزید مضبوط بنانے کے لیے کئی اقدامات کیے گئے ہیں، جن میں بنیادی ڈھانچے کی ترقی کے لیے بجٹ میں اضافہ، استعداد کار بڑھانے کے باقاعدہ پروگرام شامل ہیں۔
اساتذہ، اور سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، اور ریاضی کی تعلیم پر خصوصی توجہ۔
ای ایم آر ایس میں بنیادی ڈھانچے کے خلا کو دور کرنے کے لیے، بشمول تعمیرات میں تیزی لانا، معیار کی نگرانی کے طریقہ کار کو مضبوط بنانا، اور ضروری سہولیات جیسے ہاسٹل، کلاس رومز، اور اسٹاف کوارٹرز کی بروقت فراہمی کو یقینی بنانا، درج ذیل اقدامات کیے گئے ہیں:-
ای ایم آر ایس کی تعمیری لاگت کو 2021-22 میں 2018-19 میں منظور شدہ اسکولوں کے لیے میدانی علاقوں میں 37.80 کروڑ اور پہاڑی علاقوں میں 48 کروڑ (پہلے 20 کروڑ اور 24 کروڑ سے) بڑھا دیا گیا تھا۔
پیشہ ورانہ عمل آوری اور جوابدہی کو یقینی بنانے کے لیے ای ایم آر ایس کی تعمیر کا کام سی پی ڈبلیو ڈی ، ریاستی حکومت کی ایجنسیوں اور دیگر پی ایس یو ایس کو سونپا گیا ہے۔
تعمیر میں تاخیر سے زمین، جنگل کی منظوری اور تجاوزات کے مسائل کو حل کرنے کے لیے ریاستی حکومتوں کے ساتھ تال میل۔
پرانے ای ایم آر ایس کی اپ گریڈیشن کے لیے 5 کروڑ فی اسکول کے حساب سے فنڈز کی فراہمی۔
آرٹیکل 275(1) کے تحت اسٹاف کوارٹرز، لڑکوں اور لڑکیوں کے ہاسٹلز، اپروچ سڑکوں، پانی کی سہولیات، اور پرانے ای ایم آر ایس میں بنیادی ڈھانچے کے خلا کو پر کرنے کے لیے اضافی فنڈز منظور کیے گئے ہیں۔
منصوبوں کی بروقت تکمیل کو یقینی بنانے کے لیے جامع جائزہ اور نگرانی کا طریقہ کار وضع کیا گیا ہے۔
vii آزاد تھرڈ پارٹی کوالٹی ایشورنس ایجنسیاں تعمیراتی معیار کی نگرانی میں مصروف ہیں۔
خامیوں کی نشاندہی اور ان کو دور کرنے کے لیے مکمل اور جاری عمارتوں کے لیے ڈھانچے کے آڈٹ کیے گئے۔
عمل درآمد کرنے والے اداروں کی استعداد کار میں اضافہ اور پیش رفت کو تیز کرنے کے لیے باقاعدہ جائزہ اجلاس۔
ایسکرو اکاؤنٹس کے تعارف کے ذریعے ادائیگی کے عمل کو آسان بنانا۔
این ای ایس ٹی ایس نے ای ایس ایس ای -2023 کے ذریعے 10391 پوسٹوں کی براہ راست بھرتی کے لیے اپنی پہلی مہم چلائی اور منتخب عملے کو مختلف ای ایم آر ایس میں تعینات کر دیا گیا۔ براہ راست بھرتی کے علاوہ، این ای ایس ٹی ایس نے ریاستی حکومتوں کو بھی ڈیپوٹیشن پر عملہ تعینات کرنے کا مشورہ دیا ہے۔ مزید برآں، اسٹیٹ این ایم آر ایس سوسائٹی کو ہدایات جاری کی گئی ہیں کہ وہ اسامیوں کے خلاف مہمان اساتذہ اور غیر تدریسی عملے کو آؤٹ سورسنگ کی بنیاد پر/مقامی مصروفیات میں شامل کریں، تاکہ تعلیمی سرگرمیاں متاثر نہ ہوں۔
پچھلے 5 سالوں کے دوران مختص فنڈ
|
Financial Year
|
Rs. in crore
|
|
2020-21
|
1,200.00
|
|
2021-22
|
1,153.00
|
|
2022-23
|
1,999.90
|
|
2023-24
|
2,471.81
|
|
2024-25
|
4,748.92
|
این ای ایس ٹی ایس نے 2023-24 کے دوران سنٹرلائزڈ آل انڈیا بھرتی امتحان کے ذریعے ایم ایم آر ایس کے لیے تدریسی اور غیر تدریسی عملے کو بھی بھرتی کیا ہے۔ چونکہ یہ عملہ کھلے امتحان کے ذریعے منتخب کیا جاتا ہے، اس لیے ان اسکولوں میں پڑھانے کے لیے بہترین معیار کے اساتذہ کا انتخاب کیا گیا ہے۔ باقی اسامیوں کے خلاف، اگر کوئی ہے، مہمان اساتذہ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے مصروف عمل ہیں کہ تعلیمی سرگرمیاں متاثر نہ ہوں۔
مزید برآں، معیاری تعلیم تک مساوی رسائی اور قبائلی طلباء کی ہمہ گیر ترقی کو یقینی بنانے کے لیے ایکلویہ ماڈل رہائشی اسکولوں میں کئی سہولیات فراہم کی جا رہی ہیں۔ ان میں جدید تدریسی آلات کے ساتھ اچھی طرح سے لیس کلاس رومز، سائنس اور کمپیوٹر لیبارٹریز، اور سیکھنے کے وسیع وسائل کے ساتھ لائبریریاں شامل ہیں۔ رہائشی سہولیات طلباء اور عملہ دونوں کے لیے دستیاب ہیں، لڑکوں اور لڑکیوں کے لیے الگ الگ ہاسٹل، ضروری سہولیات جیسے بستر، فرنیچر، اور حفظان صحت کے انتظامات سے آراستہ ہیں۔ جسمانی اور غیر نصابی ترقی کو فروغ دینے کے لیے، اسکول کھیل کے میدانوں، کھیلوں کے سازوسامان، اور موسیقی، آرٹ، اور دیگر ثقافتی پروگراموں جیسی سرگرمیوں کے لیے جگہوں سے لیس ہیں۔ طلباء کی فلاح و بہبود کے لیے باقاعدگی سے صحت کا معائنہ اور طبی سہولیات تک رسائی کو یقینی بنایا جاتا ہے۔ ڈیجیٹل تعلیم کی حمایت میں، انٹرنیٹ تک رسائی کے ساتھ سمارٹ کلاس رومز اور کمپیوٹر لیبز فراہم کی جاتی ہیں۔ مزید برآں، پیشہ ورانہ تربیت اور ہنر کی ترقی کے پروگرام طلباء کی ملازمت کی صلاحیت کو بڑھانے کے لیے منعقد کیے جاتے ہیں۔
جیسا کہ این ای ایس ٹی ایس کی طرف سے اطلاع دی گئی ہے، پچھلے پانچ سالوں میں طلباء کے چھوڑنے کی شرح کی ریاست/UT- وار تفصیلات ضمیمہ-I میں ہیں۔
حکومت، نیشنل ایجوکیشن سوسائٹی فار ٹرائبل اسٹوڈنٹس (این ای ایس ٹی ایس ) اور ریاستی معاشروں کے ذریعے، ایکلویہ ماڈل رہائشی اسکولوں میں خاص طور پر کمزور قبائلی گروہوں کے بچوں میں ڈراپ آؤٹ کی شرح کو کم کرنے کے لیے متعدد ہدفی اقدامات کر رہی ہے۔ پی وی ٹی جی طلباء کے لیے داخلوں میں 5% ریزرویشن لازمی قرار دیا گیا ہے، اور تعلیمی سال 2025-26 کے لیے ای ایم آر ایس داخلوں کے لیے رہنما خطوط تمام ریاستی ای ایم آر ایس سوسائٹیوں کو جاری کیے گئے ہیں تاکہ اس پروویژن کی سختی سے تعمیل کو یقینی بنایا جا سکے۔ ریاستی حکومتوں کو مشورہ دیا گیا ہے کہ وہ پی وی ٹی جی طلباء کے اندراج میں اضافہ کریں اور ای ایم آر ایس s کی طرف سے پیش کردہ سہولیات کی حد کو اجاگر کرنے کے لیے بیداری مہم چلائیں۔ ان میں محفوظ اور اچھی طرح سے لیس ہوسٹل رہائش شامل ہے، خاص طور پر لڑکیوں کے لیے؛ اعلی تعلیم اور مسابقتی امتحانات کے لیے طلباء کو تیار کرنے کے لیے معیاری تعلیم سی بی ایس ای نصاب کے ساتھ منسلک ہے۔ اور طلباء کی صحت کے لیے غذائیت سے بھرپور خوراک کی فراہمی۔ ڈیجیٹل خواندگی اور مستقبل کی تیاری کو فروغ دینے کے لیے آئی سی ٹی پر مبنی تعلیم متعارف کرائی جا رہی ہے۔ اس کے علاوہ طلباء کی مصروفیت اور ترغیب کو برقرار رکھنے کے ساتھ ساتھ تخلیقی اظہار کے ذریعے قبائلی ورثے کو محفوظ رکھنے کے لیے سیر و تفریح، کھیلوں کی تقریبات اور ثقافتی سرگرمیوں کا انعقاد کیا جا رہا ہے۔ لڑکیوں کے لیے مساوی مواقع کو یقینی بنانے کے لیے داخلوں میں 1:1 صنفی تناسب لازمی ہے۔ دور دراز علاقوں میں آؤٹ ریچ پروگراموں کے ذریعے قبائلی برادریوں کو متحرک کرنے کی بھی کوششیں کی جا رہی ہیں۔ رسائی کو بہتر بنانے کے لیے ناقابل رسائی علاقوں میں اسکول اور ہاسٹل بنائے جا رہے ہیں، اور مالی رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے طلباء کو مفت تعلیم، بورڈنگ، یونیفارم، کتابیں اور کھانا فراہم کیا جا رہا ہے۔ پیشہ ورانہ تربیت اور جدید مضامین جیسے مصنوعی ذہانت اور کوڈنگ کو متعارف کرایا جا رہا ہے تاکہ طلباء کو راغب کیا جا سکے اور انہیں مستقبل کے کیریئر کے لیے تیار کیا جا سکے۔ کیرئیر کے آپشنز کے بارے میں طلباء کی رہنمائی کے لیے کونسلنگ پروگرامز موجود ہیں، اور سیکھنے کے نتائج کو بڑھانے کے لیے قابل اساتذہ کی بروقت بھرتی کے ساتھ انفراسٹرکچر کو اپ گریڈ کیا جا رہا ہے۔
ضمیمہ
طلباء کے ڈراپ آؤٹ کی شرح کی ریاست / مرکز کے لحاظ سے تفصیلات
|
S. No.
|
State
|
2024-25
|
2023-24
|
2022-23
|
2021-22
|
2020-21
|
|
1
|
Andhra Pradesh
|
66
|
7
|
-
|
-
|
Data not maintained centrally
|
|
2
|
Chhattisgarh
|
88
|
46
|
17
|
2
|
|
3
|
Dadra & Nagar Haveli and Daman & Diu
|
5
|
-
|
-
|
-
|
|
4
|
Gujarat
|
7
|
20
|
6
|
-
|
|
5
|
Himachal Pradesh
|
2
|
-
|
-
|
-
|
|
6
|
Jammu & Kashmir
|
3
|
1
|
-
|
-
|
|
7
|
Jharkhand
|
6
|
5
|
30
|
25
|
|
8
|
Karnataka
|
9
|
2
|
9
|
23
|
|
9
|
Kerala
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
10
|
Madhya Pradesh
|
71
|
42
|
101
|
14
|
|
11
|
Maharashtra
|
68
|
24
|
8
|
3
|
|
12
|
Manipur
|
6
|
7
|
1
|
1
|
|
13
|
Mizoram
|
13
|
1
|
-
|
-
|
|
14
|
Nagaland
|
1
|
3
|
-
|
2
|
|
15
|
Odisha
|
87
|
84
|
24
|
6
|
|
16
|
Rajasthan
|
45
|
23
|
29
|
2
|
|
17
|
Sikkim
|
2
|
1
|
-
|
-
|
|
18
|
Tamil Nadu
|
1
|
14
|
-
|
-
|
|
19
|
Telangana
|
37
|
31
|
8
|
-
|
|
20
|
Tripura
|
12
|
2
|
1
|
-
|
|
21
|
Uttar Pradesh
|
18
|
7
|
4
|
33
|
|
22
|
Uttarakhand
|
-
|
1
|
-
|
-
|
|
23
|
West Bengal
|
5
|
8
|
3
|
-
|
|
|
Grand Total
|
552
|
329
|
241
|
111
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*****
ش ح ۔ ال
UR-4229
(Release ID: 2153840)