تعلیم آئین کی ہم آہنگ فہرست میں شامل ایک موضوع ہے اور زیادہ تر اسکول متعلقہ ریاستی حکومتوں اور مرکز کے زیر انتظام علاقوں (یو ٹی) کی انتظامیہ کے انتظامی کنٹرول میں ہیں۔ اسکول ایجوکیشن اور خواندگی کا محکمہ سمگر شکشا کی مرکزی سرپرستی والی اسکیم کو نافذ کر رہا ہے تاکہ ریاستوں اور مرکز کے زیر انتظام علاقوں کو پری پرائمری سے کلاس XII تک مساوی اور جامع معیاری تعلیم فراہم کرنے میں مدد مل سکے۔

سمگر شکشا کے فریم ورک کے تحت، خصوصی اساتذہ سمیت اساتذہ سے متعلق بھرتی اور دیگر سروس کے معاملات متعلقہ ریاستی حکومتوں/مرکز کے زیر انتظام علاقوں کی انتظامیہ کے دائرہ اختیار میں آتے ہیں۔ یہ فریم ورک ضرورت کے مطابق بلاک یا کلسٹر کی سطح پر خصوصی اساتذہ کو تعینات کرنے اور ایک سفری موڈ میں کام کرنے کی بھی سہولت فراہم کرتا ہے، جس میں اسکولوں کے ایک گروپ کا احاطہ کیا جاتا ہے جہاں خصوصی ضروریات والے بچے (CwSN) داخل ہیں، تاکہ ان کی تعلیمی ضروریات کو مناسب طریقے سے پورا کیا جا سکے۔

سمگر شکشا اور پی ایم شری (پی ایم اسکولز فار رائزنگ انڈیا) کے تحت، ریاستوں اور مرکز کے زیر انتظام علاقوں کو اسکول کی تعلیم کو مضبوط بنانے کے لیے مالی امداد فراہم کی جاتی ہے، جس میں مناسب طالب علم-استاد تناسب (PTRs) کو برقرار رکھنا اور جامع تعلیم کی حمایت کرنا شامل ہے۔ اس میں ہر بلاک ریسورس سینٹر (BRC) میں CwSN کے لیے دو ریسورس پرسنز کی فراہمی شامل ہے۔

محکمے نے CwSN کے لیے عام اسکولوں میں خصوصی اساتذہ کے لیے طالب علم-استاد تناسب (PTR) کو نوٹیفکیشن نمبر S.O. 4586(E) مورخہ 21.09.2022 کے ذریعے مطلع کیا ہے، جو 29.09.2022 کو شائع ہوا تھا، جو حسب ذیل ہے:

(i) پرائمری سطح پر ہر 10 CwSN کے لیے ایک خصوصی استاد؛ اور

(ii) اپر پرائمری سطح پر ہر 15 CwSN کے لیے ایک خصوصی استاد۔

UDISE+ 2025-26 کے مطابق، 1.17 لاکھ اسکولوں میں ایک وقف خصوصی استاد موجود ہے۔ UDISE+ 2025-26 کے مطابق، CwSN کے اندراج کی ریاست/مرکز کے زیر انتظام علاقے کے لحاظ سے تفصیلات اور ایک وقف خصوصی استاد والے اسکولوں کی تعداد کو ظاہر کرنے والا ایک بیان ضمیمہ میں رکھا گیا ہے۔

محکمہ اساتذہ اور خصوصی اساتذہ کی صلاحیت سازی کی بھی حمایت کرتا ہے، جس میں مسلسل پیشہ ورانہ ترقی، دورانِ ملازمت تربیت، اور جامع تعلیم پر بیداری اور حساسیت کے پروگرام شامل ہیں۔ نیشنل کونسل آف ایجوکیشنل ریسرچ اینڈ ٹریننگ (NCERT) نے اسکول کے سربراہان اور اساتذہ کی جامع ترقی (NISHTHA) کے لیے قومی پہل کے تحت ایلیمنٹری، سیکنڈری اور بنیادی خواندگی اور اعداد و شمار (FLN) کے مراحل کے لیے آن لائن اساتذہ کی تربیت کے ماڈیولز تیار کیے ہیں، جو عام اساتذہ کو CwSN کی متنوع سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے لیس کرتے ہیں۔ NCERT اور سینٹرل بورڈ آف سیکنڈری ایجوکیشن (CBSE) نے جامع کلاس رومز میں بچوں کی متنوع ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اساتذہ کو عملی رہ نمائی فراہم کرنے کے لیے جامع تعلیم پر ہینڈ بکس بھی تیار کیے ہیں۔

مزید برآں، نیشنل کونسل فار ٹیچر ایجوکیشن (NCTE) نے پری سروس ٹیچر ایجوکیشن کے لیے چار سالہ انٹیگریٹڈ ٹیچر ایجوکیشن پروگرام (ITEP) میں CwSN کے لیے جامع تعلیم پر دو وقف کریڈٹس کو شامل کیا ہے۔ اس کا مقصد ممکنہ اساتذہ کو ایسے علم اور مہارتوں سے لیس کرنا ہے جو عام اسکولوں میں CwSN کی شمولیت اور بامعنی شرکت کو یقینی بنانے اور سیکھنے کی معذوریوں سے وابستہ متنوع سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تدریسی-سیکھنے کے عمل کو اپنانے کے لیے درکار ہیں۔

ریہیبلیٹیشن کونسل آف انڈیا (RCI)، جو بھارت سرکار کا ایک قانونی ادارہ ہے جو بحالی کے پیشہ ور افراد اور اہلکاروں کی تربیت کو منظم اور نگرانی کرنے کا ذمہ دار ہے، کو بحالی کے پیشہ ور افراد/اہلکاروں کی 16 اقسام میں انسانی وسائل تیار کرنے کا اختیار دیا گیا ہے۔ RCI نے 1,081 اداروں/یونیورسٹیوں کو معذوری کی بحالی اور خصوصی تعلیم میں کورسز پیش کرنے کی منظوری دی ہے، اس طرح خصوصی اساتذہ سمیت اہل انسانی وسائل کی دستیابی میں حصہ ڈالا ہے۔

***

(ش ح - ع ا)

U.No. 1976

(रिलीज़ आईडी: 2298595) आगंतुक पटल : 4